《春天的花》科学教案.docx
1/1《春天的花》科学教案《春天的花》科学教案1
活动目标:
1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.制造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3.充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
4.培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。
5.使幼儿对探究自然现象感爱好。
活动预备:
1、场地布置(花仙子的花园)
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘***片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:
观看环境,引出主题―观看尝试,操作发觉―自我制造、描述构思―情感谢发
一、观看环境,感知花的美
1.带入场地:今日我们去花仙子的花园玩,好吗?
2.观看环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么美丽?
观察花你感到怎么样?
二、观看、品尝、发觉、感知花的用途
1.出示花的礼物:花仙子还为我们预备了很多礼物,我们一起来看看好吗?
2.幼儿观看、品尝花的礼物
(1).提问:你们熟悉这些礼物吗?它是怎么用的?
(2).老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?
4.小结花的用途
提问:花还可以做什么?
(1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。
(5).芳香空气(6).可以美容
三、制造花的艺术品
1.观看花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜爱吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?
2.提出制造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师预备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,预备送给谁。
3.幼儿绘画:花的礼物
4.幼儿描述自己的制造。
四、情感谢发
你觉得花的用处多吗?我们应当怎样对待花?(环保教育)
《春天的花》科学教案2
活动思路：
春天来了，幼儿园里的柳树渐渐发芽，一个个粉色的桃花也慢慢的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树谈论个不停。有的问老师：这是什么花?有的问：它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开?春天还有什么花?因此结合季节和幼儿的奇怪 ，我们开展了这一教学活动。
一、活动目标：
1、熟悉各式各样春天的花，感受大自然的奇妙魅力和花给我们带来的美的享受。
2、能够通过观看***片，了解春天常见花的特征(颜色、花瓣外形、气味等)，通过生活阅历的积累，了解花的用途。
3、在茶艺展现中，了解中华民族的传统茶艺文化。
二、活动预备：
PPT***片托盘已经完成的关于《我熟悉的花朵》亲子调查表花朵拼***茶具花茶《好一朵茉莉花》音乐
三、活动过程：
1、导入活动老师：上周小伴侣已经同丁丁老师一起了解关于春天的学问，并且珍宝与家长一起完成了《我熟悉的花朵》亲子调查表，现在丁丁老师要与小伴侣一起共享。(关于春天的英语律动)
2、展现ppt，共享亲子调查表
(1)老师引导幼儿观看亲子调查表
(2)老师提问(引导幼儿了解常见花的特征用途)
(3)老师总结
3、展现PPT，幼儿观看常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。
老师提问：
(1)花的名称
(2)花的外形(花朵是由一片一片的小花瓣组成)
(3)花的用途(幼儿自由回答)
(4)老师总结花的特征以及用途
4、花朵拼***嬉戏老师：今日早上小花朵静静的告知丁丁老师，它们的小伙伴都找不到自己的家了，盼望我们KB班的小伴侣来帮忙。(规章：看编号找身体的一部分，拼完后要准时收整)
5、茶艺展现，幼儿同家人品茶结束活动。
老师：小伴侣们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小伴侣们展现一下我们传统的茶艺文化。
(1)茶艺展现
(2)品茶(在美丽的音乐声中结束活动)
活动反思：
做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要赐予幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与"百花会'，春姑娘想请小伴侣们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观看、思索和操作，最终以在小伴侣的关心下，春姑娘顺当召开了"百花会'，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还需要培育幼儿的表达力量和自信念。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的进展。
《春天的花》科学教案3
一、活动目标
1、通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2、制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
二、活动预备
1、场地布置（花仙子的花园）。
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘***片、花朵头箍、纸、记号笔。
三、活动过程
（一）观看环境，引出主题。观看尝试，操作发觉。自我制造、描述构思。情感谢发、观看环境，感知花的美。
1、带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？
2、观看环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？观察花你感到怎么样？
（二）观看、品尝、发觉、感知花的用途。
1、出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗？
2、幼儿观看、品尝花的礼物。
（1）提问：你们熟悉这些礼物吗？它是怎么用的？
（2）老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3、逐个提问：这是什么？可以用来做什么？
4、小结花的用途提问：花还可以做什么？
（1）做药
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的装饰品
（5）芳香空气
（6）可以美容
（三）制造花的艺术品
1、观看花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？
2、提出制造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。
3、幼儿绘画：花的礼物。
4、幼儿描述自己的制造。
（四）情感谢发你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待花？
《春天的花》科学教案4
设计意***：
我园位于小区中心，旁边就有个小公园，风景宜人。特殊到了春天，鲜花盛开，美不胜收。结合中班主题课程《花花朵朵》。我们利用小区的良好资源，开展了这次科学探究活动《查找春天里的花》。
活动目标：
1.感受大自然中春天的气息。
2.通过为花儿拍照，观看花朵多姿多彩的形态。
3.初步尝试记录，鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行记录。
活动预备：
1.活动前做好平安教育工作。
2.幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份；
老师材料：喊话器1个。
活动过程：
一、引导部分。
1.老师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道的？
2.老师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。今日，老师就带大家去"查找春天里的花'。你可以给花儿拍一拍照，认真的观看它，也可以摸一摸，闻一闻，然后把你观看到的，还有你的感受都
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