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大班数学教案：花包菜有多高

花匠小妙招
2024-12-11 20:02

文档简介

第第页大班数学教案：花包菜有多高

大班数学教案：花包菜有多高

活动目标

1.有关注春天植物生长改变的爱好和观测、比较技能。

2.能查找合适材料测量花包菜的高度。

3.能用自己的方法记录和表达测量的结果。

4.培育幼儿比较和判断的技能。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

观测春天植物的改变，找好室外观测测量的场地，在合适位置摆放笔、纸、板以及浆糊、胶带、钉子等材料，大展板一块，两盆花包菜。

活动过程

一、引发测量爱好

1.这两盆花叫什么?在哪儿见过?春天来了，你们发觉花包菜改变了吗?

2.弟弟妹妹很想知道花包菜有多高，你能用什么方法告知他们?

二、预备测量工具

1.争论：什么材料和工具可以测量出花包菜的高度呢?

2.幼儿在教室里查找合适的测量工具。(如：塑料拼插条形玩具、水彩笔、长纸条、筷子、数学操作材料等，提示有困难的幼儿可以请老师或小伙伴帮忙。)

三、测量花包菜并做记录

1.幼儿带好测量工具和材料，到户外种植的花包菜处现场测量。(老师观测幼儿如何测量，并在测量范围内预备一些工具，便于有需要的幼儿调换。)

2.沟通测量阅历，发觉问题，争论并解决测量中的问题。例如：自己运用了什么工具：测量的起点在哪里;测量工具和花包菜不一样长怎么办等。

3.再次测量并做测量记录。

4.争论如何记录测量结果。

5.幼儿继续测量花包菜并用自己的方式将测量结果记录下来。(关注此环节的难点：①测量的起点。②如何处理测量工具和花包菜不一样长的问题。③幼儿是怎样表达、记录的。)

四、沟通、共享

1.介绍各自选用的工具及测量结果。(将幼儿的记录表呈现在展板上。)

2.与幼儿共同小结：运用了哪些材料做测量工具、用什么方法记录的。(感受记录方法的多样性，鼓舞幼儿查找更多、更合适的材料做测量工具。)

活动延伸

1.继续探究用相同的材料测量结果会怎样。

2.比较花包菜的高矮，并尝试

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