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幼儿园大班数学《花包菜有多高》教学设计【含教学反思】

花匠小妙招
2024-12-11 20:59

幼儿园大班数学花包菜有多高教学设计一、教学目标1. 能够认识花包菜，并知道其特点和生长环境。2. 能够辨别花包菜的高低差别。3. 能够通过手工制作花包菜，锻炼孩子的动手能力和创造力。二、教学内容1. 认识花包菜教师首先给孩子们介绍花包菜的特点和生长环境，让孩子们对花包菜有一个初步的了解。2. 辨别花包菜的高低教师通过场景模拟的方式，给孩子们展示一些花包菜生长环境的图片，并引导孩子们找出其中高低不同的花包菜。让孩子们在视觉上对高低有了一个直观的认识。3. 手工制作花包菜教师给孩子们发放面包土、小花盆、花包菜种子、勺子等材料，引导孩子们制作花包菜。在制作的过程中，让孩子们观察花包菜的生长情况，加深对花包菜的认识。三、教学步骤第一步：认识花包菜教师拿出一张花包菜的图片，让孩子们猜猜这是什么植物，并引导孩子们说出花包菜的特点。接着，教师在黑板上画出花包菜的轮廓图，并让孩子们表达他们对花包菜的印象和感受。第二步：辨别花包菜的高低教师拿出一些花包菜生长环境的图片，让孩子们辨别其中高低不同的花包菜，并说出他们的发现。接着，教师在黑板上画出几个不同高度的花包菜，让孩子们表达不同高度花包菜的高低差别。第三步：手工制作花包菜教师发放材料，让孩子们按照教师的指导制作花包菜。在制作的过程中，教师可以引导孩子们观察花包菜的生长情况，并与孩子们分享自己的观察结果。制作完成后，教师可以邀请孩子们将自己制作好的花包菜展示给大家。四、教学反思本次教学以花包菜有多高为主题，通过认识花包菜、辨别花包菜的高低和手工制作花包菜这三个环节，让孩子们对花包菜有了一个直观的认识和深入理解，并通过手工制作锻炼孩子们的动手能力和创造力。在教学过程中，教师需要注意以下几点：1. 保证教学内容易于理解，让孩子们能够轻松掌握课程内容。2. 注意孩子的安全，特别是在手工制作过程中，防止孩子受伤。3. 引导孩子加深对花包菜的认识，让孩子们在制作的过程中能够注意观察花包菜的生长情况。4. 手工制作环节需要教师和班级助教的配合，让孩子们能够尽可能顺利地完成制作。通过本次教学，孩子们不仅获得了对花包菜的认识和理解，同时也通过手工制作锻炼了动手能力和创造力，达到了预期的教学目标。

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