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幼儿园传统文化教案陶瓷主题中班艺术：玉兰花2.doc

花匠小妙招
2024-12-14 01:40

纹样系列活动之一玉兰花中班语言活动：玉兰花活动背景：幼儿园的玉兰花是最先开放的，花有不同的颜色，孩子们对幼儿的玉兰花特别感兴趣，天麒追着老师问：“老师，玉兰花有几个花瓣。” 朵朵问老师：“玉兰花的花蕊是什么样子的？太高了，我看不到。” 孩子们有许多的问题。本学期在研讨中班幼儿绘画陶瓷纹样的内容中，恰巧考虑到在内容选择上应该从孩子们身边能够接触到的事物开始，幼儿对玉兰花的兴趣是一个契合点，从幼儿喜爱的玉兰花开始陶瓷玉兰花单独纹样的绘画、陶瓷雕塑的尝试。活动目标： 1、了解玉兰花的特点和寓意。 2、愿意与同伴谈论自己看到的玉兰花的感受。 3、能基本完整的讲述自己看到的玉兰花的姿态、形状、气味等特点。活动准备：和爸爸妈妈一起赏玉兰，细致观察玉兰花的花体结构，孩子们会有什么问题提出。古典音乐、播放器。场地：玉兰花树下小椅子摆成圆形。活动过程：一、古诗配乐导入《玉兰》明睦石霓裳片片晚妆新，束素亭亭玉殿春，已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘。二、引导幼儿到户外，围坐在玉兰花树下分享自己观察到的玉兰花的样子。看到玉兰花的感觉花瓣是什么样的？什么形状的？玉兰花有什么气味? 三、如果你是一朵玉兰花，你用肢体动作动作表现出来，你怎么把它表现出来。四、了解玉兰花的寓意玉兰花又名“望春花”，代表真挚的爱和友谊，在咱们班你有很多好朋友，你是怎么表达你的友好情感的？幼儿：“抱一抱”，“亲一亲”，“给好朋友写封信”，“把我们的友好的事情放在一个盒子里”，“画个爱心给她”，“画一幅画”，“送一个礼物”…… 对话实录： 1.听听孩子们是怎么说玉兰的：“太美了！”“太漂亮了！”“向太阳光一样，晶亮亮。”“多好看呀！”“有的花瓣下面是粉色的，上面是白色的，颜色不一样。”“像一个龙头。”“像一个水罐。”我来数一数花瓣：“八个”“九个”“十个” 2.掉落的花瓣：“掉的花瓣，形状不一样。”“柔柔软软的。”“掉的花瓣，有的地方是棕色的，我开始以为有寄生虫，其实不是，是掉在地上摔坏了，变成了棕色。”“像一个鞋垫。” 3.花蕾：“没开放的像小叶子，像小火苗。” 4.花蕊：“花蕊是小条条，小根根的，细细的，围成了一个圆形。”“ 中间是尖尖的。”“花蕊毛茸茸的。” 5.孩子们说着说着不知不觉唱起了歌，发自内心的感受着美好事物，表达美好情绪。一个小朋友想看看没开放的花里面有没有花蕊，有的猜里面有，有的猜没有，拨开看一看，有花蕊，藏在里面。一个小朋友说：“要是花蕊打不开了，它会崩出来的！” 教学反思：在陶瓷传统纹样中选取贴近幼儿生活的内容，更适合中班幼儿的接受与理解的水平，能够易于她们最后表现玉兰花的美。教师从配乐古诗引入，同时配有图片，幼儿在中国传统文化古诗、古韵的感染下，拥有了美好的情感体验。从孩子们的如痴如醉的表情中，感受到优秀传统文化带给孩子们的美的熏陶，教师们为之感动。场地设计到玉兰花树下直接去观察的环节，很好地利用幼儿园里的玉兰花树的媒介，让幼儿直接观察直抒直议、直接表达情感，创造感受的真实性情境。有的幼儿情不自禁唱起了歌，表达发自内心的感受到美好事物，表达美好的情绪。