花的勇气教学反思
花的勇气教学反思
枣园小学 许明芝
《花的勇气》是一篇略读课文,选自冯冀才的散文《维也纳春天的三个画面》。课文生动描写了作者在维也纳寻花的经过和由此产生的心理感受，从只见绿地不见花的绝望，见到花儿藏身于草下时的吃惊花的勇气教学反思
枣园小学 许明芝
《花的勇气》是一篇略读课文,选自冯冀才的散文《维也纳春天的三个画面》。课文生动描写了作者在维也纳寻花的经过和由此产生的心理感受，从只见绿地不见花的绝望，见到花儿藏身于草下时的吃惊，到分开前仍不见花儿冒出来时的遗憾,再到看见花的原野时的惊奇,最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花——--寻花—-—盼花———-看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染,闪现出思想的火花,生命的意义就是勇气。
本课教学的重点是引导学生体会含义深化的词句的意思,教学的难点是理清作者感情变化的线索，，首先按照阅读提示的要求让学生初读课文，说一说作者在维也纳经历了一件什么事？（这篇课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过和由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的绝望，见到花儿藏身于草下时的吃惊，到分开前仍不见花儿冒出来时的遗憾,再到看见花的原野时的惊奇，：生命的意味就是勇气.）然后画出表现作者情感变化的词语，联络上下文想一想为什么会有这样的变化。并根据学生的答复板书：
绝望 → 遗憾 → 惊奇 → 震撼 →花的勇气
在学生理解课文内容、理清情感线索的根底上，引导学生细读课文,体会作者的内心感受，抓住重点词句反复品味。这篇课文的语言准确生动，耐人寻味，如“没有花的绿地是寂寞的”“我用手扒开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花”“我想它们刚冒出来时肯定很壮观”“
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