空缺的心灵,让音乐来填补15年前,刚刚从大学毕业的武文斌偶然间接触到乡村的孩子。看着乡村孩子们对乐器那种如饥似渴的眼神,武文斌的心里隐隐作痛。就这样,陈晔和几位同为音乐老师的伙伴立即行动,成立了“让音乐点亮孩子们的心灯”支教团队。作为长春市少年宫的一名老师,陈晔也加入了支教团队。陈晔对15年前的情景记忆犹新,“那时候大家都没有车,只能坐大巴车去支教。”每周四清晨,几位支教老师早早前往集合地点,一起出发。“那时冬天屋里很冷,老师和孩子们只能烧炉子取暖。”尽管条件艰苦,孩子们上音乐课的热情却丝毫不减。学校设备不齐全,支教老师们便自掏腰包,给孩子们购置乐器,从简单的非洲鼓,再到复杂的古筝、手风琴、尤克里里。在音乐的感染下,孩子们的笑容逐渐多了起来。在九台区饮马河中心学校,当陈晔上完最后一节课准备离开的时候,一个女孩儿怯懦地站在角落,看向她的眼神泛出了点点泪光。她快步走过去,伸开双臂,将那个小女孩儿拥在怀里,此时小女孩儿再也忍不住,泪水从细嫩的脸庞滑落。“乡村的孩子很质朴,不善于表达,但我知道音乐让他们的内心变得更加充盈,因为他们的眼里有光了。”陈晔深情地说。
偏僻的角落,用爱播撒希望“这个小姑娘叫佳佳,舞蹈跳得特别好,还获了很多奖,我总带她去我家里玩”“这是小王,刚考上东北师大附中,成绩特别优秀”“这个女孩家里有两个妹妹,妈妈独自抚养她们姐妹三个,姐姐特别懂事”陈晔的手机相册被孩子们的照片填满,每一张照片、每一个孩子,陈晔都能说出他们的故事。然而,翻到其中一张照片时,陈晔的心再一次被深深刺痛了。那是陈晔对学生进行家访时拍下的照片。刚走进家里,映入眼帘的画面让陈晔心头微微颤动:发霉的墙壁、破旧的被褥、桌子上冷掉的剩饭……眼前的场景让陈晔的眼眶湿润起来。她蹲下来轻轻抱住孩子:“别怕,还有我们。”在支教之路上,陈晔不仅用音乐点亮了孩子们的生活,还用爱温暖了他们的世界。有的孩子家境贫困,陈晔便和老师们掏钱承包了孩子所有上学的费用;在资助的第一批孩子初中毕业时,陈晔带他们去文史馆、坐地铁,让他们看一看外面的世界;有的孩子成绩优秀却没钱补课,陈晔便上网给他们买网课,让他们享受和城里孩子同样的教育资源。这一路上,处处留下了爱的轨迹。不仅是陈晔,支教团队里的每一个人,都有属于自己和孩子们之间的温暖故事:武文斌老师买了团队里第一台车,载着老师们前往支教学校,如今这台车已经报废;从农安县华家镇考进东北师大附中的小王在长春住房有困难,王春雷老师把闲置空房给他免费居住;李慧子老师在孩子两岁、婆婆做手术的情况下,依然坚持给孩子们上课。老师们和孩子们的故事道不尽、说不完,正如老师们对孩子们的爱一般,绵软、悠长。
这份温暖,将持久地传承“陈老师,我新学会了一种乐器,我弹给你听呀。”几天前,陈晔的手机接到了一个视频电话,手机屏幕显示的是一张男孩稚嫩的脸。看着男孩天真活泼的面庞,陈晔扬起了嘴角:“好呀,等我回到家立刻打给你,听你弹,好不好?”“好。”听到陈晔的回答,男孩欣然点头答应。挂断视频后,陈晔的脸上止不住笑意,“这是我最近在教的学生,特别喜欢跟我学音乐。”陈晔说,看到孩子们对她这么信任、依赖,这一刻她觉得一切都值得。这样暖心的情景每天都在上演。不久前,陈晔还收到了一份特别的礼物——一场孩子们献给支教老师的文艺演出。看着孩子们站在灯光闪烁的舞台上,穿着五颜六色的服装,一个个涨红着小脸儿,一丝不苟地演出,老师们的脸上满是欣慰的神情,这是他们收到的最好的礼物。“音乐的力量是强大的,在音乐里,他们不仅能感受到乐曲本身的色彩,还能感受到爱国之情、感受美、感受爱。”陈晔说。
来源:长春日报
编辑:刘素娜
初审:陈思秀
复审:袁 博
终审:谢晓晖
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