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动植物标本采集与制作教材0.doc全文

花匠小妙招
2024-12-17 22:15

目录目录………………………………………………………………………………1 课程目标 ………………………………………………………………………2 第一单元植物标本的采集与制作 …………………………………………3 一、国内外主要植物标本馆简介………………………………………………3 二、腊叶标本的制作方法………………………………………………………5 （一）标本采集用具……………………………………………………………5 （二）标本的采集………………………………………………………………7 （三）野外记录…………………………………………………………………8 （四）标本的压制………………………………………………………………10 （五）标本的杀虫与灭菌………………………………………………………12 （六）标本的装订………………………………………………………………13 （七）标本的保存………………………………………………………………13 三、液浸标本的采集和制作……………………………………………………14 （一）普遍浸制标本保存液的配制……………………………………………15 （二）原色液浸标本保存液的配制……………………………………………16 四、普通植物标本采集和制作部分……………………………………………19 （一）藻类植物标本制作………………………………………………19 （二）菌类植物标本制作………………………………………………21 （三）植物标本的浸制及保色…………………………………………22 第二单元动物标本的采集与制作……………………………………………25 （一）、昆虫标本的制作 ………………………………………………………25 （二）、蝶类标本的采集、制作与保存 ………………………………………28 （三）、环节动物的采集和标本制作 …………………………………………31 （四）、煮制法制作鱼骨骼标本 ………………………………………………34 （五）、鸟类剥制标本的制作 …………………………………………………35 （六）无脊椎动物的采集、培养与固定保存 ………………………………37 附录………………………………………………………………………………41 课程目标：从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特点的综合活动型校本课程。通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。课时安排：每周1课时课程实施：教学组织形式：分组实验实施步骤：本课程分为两个单元，每个单元6个课时。单元一：植物标本的采集及制作单元二：动物标本的采集及制作评估方法每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的55％。书面测试。试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。这部分占总成绩的35％。出勤率和课堂参与态度占总成绩的10％。3 第一单元植物标本的采集与制作植物标本包含着一个物种的大量信息，诸如形态特征、地理分布、生态环境和物候期等，是植物分类和植物区系研究必不可少的科学依据，也是植物资源调查、开发利用和保护的重要资料。在自然界，植物的生长、发育，有它的季节性以及分布地区的局限性。为了不受季节或地区的限制，有效地进行学习交流和教学活动，也有必要采集和保存植物标本。国内外主要植物标本馆简介据不完全统计，目前世界上约有大小植物标本馆（室）2639个，共收藏标本近3亿份。这些标本的76%保存在15个国家内，其中美国占22.1%，法国占7.4%，原苏联占6.6%，英国占5.7%，德国占5.6%，中国占3.7%。世界上馆藏100万份以上的标本馆有55个，其中500万份以上的标本馆有7个。这55个标本馆分布在22个国家，其中美国最多有12个，其次是英国、瑞典、德国和原苏联各4个，再次是法国、瑞士、日本各3个。上述数据表明植物标本收藏数量与国家的发达程度成正相关，不仅发达国家标本搜集起步早、搜集范围广，而且近年来增长速度也是最快的。如瑞典自然博物馆以每年16万份的速度增长；美国不仅大标本馆最多、占世界标本总数的比例最高，标本增加速度也最快，5年增加490万，占同期世界增长量的27.7%。（一）世界最大的10个标本馆单位名称及国际代号标本数建立年代备注 1．法国巴黎自然历史博物馆（P） 700万 1635 世界最大。有许多中国标本