大班音乐《茉莉花》（公开课）PPT课件+教案+课堂实录.rar（打包下载）
大班音乐活动：茉莉花大班音乐活动：茉莉花设计意图：茉莉花是一首旋律优美、触人心弦、广为传唱的中国民歌。它自然、平缓的旋律仿佛把我们带人充满花香的茉莉花王国，让我们感受到带有浓郁生命气息的田园风光。在此活动中，幼儿在自然、愉悦的氛围中聆听茉莉花，并用自己喜欢的方式去表现茉莉花，他们的整个身心是放松和愉悦的。活动中把赋予茉莉花丰富的情感作为幼儿感受和创作的线索，当孩子们尝试把自己变成一朵具有喜怒哀乐、七情六欲的茉莉花时，你感受到的是一种和谐、充满生机的情境。活动目标：1.感受民歌茉莉花 优美的旋律，并积极地尝试用舞姿表达理解歌曲情绪。2.通过观察茉莉花的花瓣层次和错落造型。尝试用不同的动作、表情和造型来表现对音乐的感受和理解。3.鼓励幼儿乐意与同伴合作进行舞蹈表演。活动准备：1.ppt、茉莉花图片、古筝演奏曲、茉莉花音乐，茉莉花茶。活动过程：一、活动过程：一：随新疆舞的音乐跳入场。师：刚刚我们跳的这是什么舞？（新疆舞），你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢？指导细节：（引导幼儿表达出新疆舞的音乐节奏速度带给他们的感受和自己的体会，如很欢快，很高兴等）师：今天老师还带来了一件乐器，看看这是什么呀？你们知道吗？（古筝）二：欣赏乐曲，感受乐曲节奏，情绪。（1）师：钱老师带来一首古筝弹奏的一段非常好听的音乐，那我们一起来听听吧。（播放古筝演奏茉莉花音乐）（2）师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？你有什么感受。指导细节：（引导幼儿说出自己的感受，乐曲的风格和开场音乐的不同，如：很流畅、很舒缓、很优美等）师：这段古筝演奏的曲子是一首苏南地区的民歌茉莉花，苏南地区的民歌听起来节奏比较舒缓，给人的感觉很舒服、很优美。下面我们再来欣赏一次，这一次你可以跟着老师一起哼一哼，唱一唱，看看这茉莉花是怎样的形态。（歌曲茉莉花）三：简单认识茉莉花，重点观察茉莉花瓣的姿态、花束的层次、花朵之间的错落造型，观察了解花朵、花枝叶的姿态。(1)师：每一朵花长得一样吗?花瓣的姿态是怎样的?有的已经盛开了，有的是含苞欲放，有的花瓣.(2)师：你觉得这朵茉莉花的心情怎么样?(赋予茉莉花生命和情感。)这朵茉莉花很高兴，这朵茉莉花有点害羞.指导细节：（鼓励孩子用表情和肢体动作表现出茉莉花的造型。）四：表演游戏：我是一朵茉莉花。幼儿讨论：你想怎样让自己变成一朵美丽的茉莉花。指导细节：（引导幼儿赋予茉莉花生命和情感，创造性地用动作表现茉莉花高高低低不同姿态进行合作表演。）师：这么美的茉莉花，我真想去和别人分享你们的美丽，那送给客人老师吧.小茉莉花儿们，你想绽放到哪位老师身边去？指导细节：鼓励孩子大胆互动，乐在其中，分享展示自己的美丽。五：分享品尝茉莉花茶。展示了这么优美的舞蹈，都渴了吗？我们一起喝点儿东西吧？瞧？这是什么呢？干的茉莉花还可以泡茶喝哦，我们自己动手来泡一壶茉莉花茶，请客人老师也一起来喝点茉莉花茶吧！大大班班音音乐乐活活动动：茉茉莉莉花花
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大班音乐活动：茉莉花大班音乐活动：茉莉花设计意图：茉莉花是一首旋律优美、触人心弦、广为传唱的中国民歌。它自然、平缓的旋律仿佛把我们带人充满花香的茉莉花王国，让我们感受到带有浓郁生命气息的田园风光。在此活动中，幼儿在自然、愉悦的氛围中聆听茉莉花，并用自己喜欢的方式去表现茉莉花，他们的整个身心是放松和愉悦的。活动中把赋予茉莉花丰富的情感作为幼儿感受和创作的线索，当孩子们尝试把自己变成一朵具有喜怒哀乐、七情六欲的茉莉花时，你感受到的是一种和谐、充满生机的情境。活动目标：1.感受民歌茉莉花 优美的旋律，并积极地尝试用舞姿表达理解歌曲情绪。2.通过观察茉莉花的花瓣层次和错落造型。尝试用不同的动作、表情和造型来表现对音乐的感受和理解。3.鼓励幼儿乐意与同伴合作进行舞蹈表演。活动准备：1.ppt、茉莉花图片、古筝演奏曲、茉莉花音乐，茉莉花茶。活动过程：一、活动过程：一：随新疆舞的音乐跳入场。师：刚刚我们跳的这是什么舞？（新疆舞），你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢？指导细节：（引导幼儿表达出新疆舞的音乐节奏速度带给他们的感受和自己的体会，如很欢快，很高兴等）师：今天老师还带来了一件乐器，看看这是什么呀？你们知道吗？（古筝）二：欣赏乐曲，感受乐曲节奏，情绪。（1）师：钱老师带来一首古筝弹奏的一段非常好听的音乐，那我们一起来听听吧。（播放古筝演奏茉莉花音乐）（2）师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？你有什么感受。指导细节：（引导幼儿说出自己的感受，乐曲的风格和开场音乐的不同，如：很流畅、很舒缓、很优美等）师：这段古筝演奏的曲子是一首苏南地区的民歌茉莉花，苏南地区的民歌听起来节奏比较舒缓，给人的感觉很舒服、很优美。下面我们再来欣赏一次，这一次你可以跟着老师一起哼一哼，唱一唱，看看这茉莉花是怎样的形态。（歌曲茉莉花）三：简单认识茉莉花，重点观察茉莉花瓣的姿态、花束的层次、花朵之间的错落造型，观察了解花朵、花枝叶的姿态。(1)师：每一朵花长得一样吗?花瓣的姿态是怎样的?有的已经盛开了，有的是含苞欲放，有的花瓣.(2)师：你觉得这朵茉莉花的心情怎么样?(赋予茉莉花生命和情感。)这朵茉莉花很高兴，这朵茉莉花有点害羞.指导细节：（鼓励孩子用表情和肢体动作表现出茉莉花的造型。）四：表演游戏：我是一朵茉莉花。幼儿讨论：你想怎样让自己变成一朵美丽的茉莉花。指导细节：（引导幼儿赋予茉莉花生命和情感，创造性地用动作表现茉莉花高高低低不同姿态进行合作表演。）师：这么美的茉莉花，我真想去和别人分享你们的美丽，那送给客人老师吧.小茉莉花儿们，你想绽放到哪位老师身边去？指导细节：鼓励孩子大胆互动，乐在其中，分享展示自己的美丽。五：分享品尝茉莉花茶。展示了这么优美的舞蹈，都渴了吗？我们一起喝点儿东西吧？瞧？这是什么呢？干的茉莉花还可以泡茶喝哦，我们自己动手来泡一壶茉莉花茶，请客人老师也一起来喝点茉莉花茶吧！大大班班音音乐乐活活动动：茉茉莉莉花花
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