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高一生物：必修1：54光合作用.ppt

花匠小妙招
2024-12-21 19:46

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1、第四节第四节能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用一、捕获光能的色素和结构一、捕获光能的色素和结构绿叶中有哪些色素呢？绿叶中有哪些色素呢？为什么会出为什么会出现白化苗？现白化苗？一、实验：绿叶中色素的提取和分离一、实验：绿叶中色素的提取和分离1 1、实验原理、实验原理提取提取：用：用无水乙醇无水乙醇提取色素提取色素95%95%乙醇乙醇+少量少量无水无水NaNa2 2COCO3 3（色素能溶解在有机溶剂中）（色素能溶解在有机溶剂中）分离分离：用：用层析液层析液分离色素分离色素（色素在层析液中溶解度不同）（色素在层析液中溶解度不同）2 2、材料用具：、材料用具：新鲜的绿叶新鲜的绿叶二氧化硅

2、二氧化硅碳酸钙碳酸钙干燥的定性滤纸干燥的定性滤纸无水乙醇、层析液等无水乙醇、层析液等（色素含量高）（色素含量高）（研磨充分）（研磨充分）（防止色素被破坏）（防止色素被破坏）3 3、方法步骤：、方法步骤：（1 1）提取绿叶中的色素）提取绿叶中的色素为何要为何要充分、迅速充分、迅速研磨？研磨？（充分溶解色素，并防止溶剂挥发）（充分溶解色素，并防止溶剂挥发）为何要加棉塞封口？为何要加棉塞封口？（防止溶剂挥发和色素分子被氧化）（防止溶剂挥发和色素分子被氧化）铅笔线铅笔线画画铅笔细线铅笔细线（2）制备滤纸条）制备滤纸条3 3、方法步骤：、方法步骤：为何要为何要减去两角减去两角？（防止边缘扩散过快）

3、（防止边缘扩散过快）（3）画滤液细线：）画滤液细线：细、匀、直、浓细、匀、直、浓3 3、方法步骤：、方法步骤：为何要干燥后再划？为何要干燥后再划？（防止滤纸破损）（防止滤纸破损）为何要划为何要划2-3次？次？（防止色素太少，现象不明显）（防止色素太少，现象不明显）（4）分离绿叶中的色素）分离绿叶中的色素3 3、方法步骤：、方法步骤：为何滤液细线不能触及层析液？为何滤液细线不能触及层析液？（防止色素溶解在层析液中）（防止色素溶解在层析液中）为何要盖上培养皿？为何要盖上培养皿？（防止层析液挥发，因其易挥发（防止层析液挥发，因其易挥发且有毒）且有毒）（5）观察与记录）观察与记录讨论讨论：1.1.滤纸

4、条上有几条不同颜色滤纸条上有几条不同颜色的色带？排序怎样？宽窄如何？这的色带？排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？说明了什么？4 4、实验结果：、实验结果：叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素类胡萝卜素类胡萝卜素（含量约（含量约（含量约（含量约3/43/43/43/4）（含量约（含量约（含量约（含量约1/41/41/41/4）叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素a a a a（蓝绿色）（蓝绿色）（蓝绿色）（蓝绿色）叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素b b b b（黄绿色）（黄绿色）（黄绿色）（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄

5、色）叶黄素（黄色）绿绿绿绿叶叶叶叶中中中中的的的的色色色色素素素素二、捕获光能的色素二、捕获光能的色素胡萝卜素胡萝卜素叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素叶黄素叶黄素记忆口诀：记忆口诀：胡黄胡黄a b 向前走，向前走，橙橙蓝蓝黄黄颜色留。颜色留。（绿绿绿绿）黄黄二、捕获光能的色素二、捕获光能的色素1 1用纸层析法分离叶绿体中的色素，在滤纸用纸层析法分离叶绿体中的色素，在滤纸条上，色素带从上至下，依次为：条上，色素带从上至下，依次为：A.A.叶绿素叶绿素b b胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a a B.B.叶绿素叶绿素a a叶绿素叶绿素b b胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素 C.C.叶黄素叶黄素叶绿素

6、叶绿素a a叶绿素叶绿素b b胡萝卜素胡萝卜素 D.D.胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a a叶绿素叶绿素b bD 巩固与提高巩固与提高叶绿素溶液叶绿素溶液因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射回来，所以叶片才呈现射回来，所以叶片才呈现绿色绿色。叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光叶片为什么往往是绿色的呢？叶绿素中的吸收光谱0400500600700nm50100叶绿素叶绿素b b叶绿素叶绿素a a紫外光紫外光红外光红外光叶绿素叶绿素a和叶绿素和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光主要吸收蓝紫光和红光讨论：讨论：为什么不使用绿色的

7、塑料薄膜或补充绿色光源为什么不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源？用红色或蓝色的用红色或蓝色的塑料薄膜塑料薄膜挂红色或蓝色的挂红色或蓝色的灯管灯管1.1.在光照强度相同的情况下在光照强度相同的情况下,为绿色植物为绿色植物提供哪种光提供哪种光,对其光合作用最有利对其光合作用最有利,光合作光合作用的产物较多用的产物较多 A.A.红光红光 B.B.蓝紫光蓝紫光 C.C.白光白光 D.D.绿光绿光 2 2.在光照强度相同的情况下在光照强度相同的情况下,为绿色植物为绿色植物提供哪种光提供哪种光,对其光合作用最有利对其光合作用最有利,光合作光合作用的产物较多用的产物较多A.A.红光红光 B.B.蓝紫光蓝紫光

8、 C.C.橙光橙光 D.D.绿光绿光CB 这些捕获光能的这些捕获光能的色素存在于细胞的色素存在于细胞的哪个部位呢？哪个部位呢？1、形态：、形态：扁平的椭球形扁平的椭球形色素分布：色素分布：类囊体的薄膜类囊体的薄膜上上类囊体类囊体三、叶绿体的结构三、叶绿体的结构2、叶绿体叶绿体结构结构外膜外膜内膜内膜基粒（基粒（多个类囊体多个类囊体）叶绿体基质叶绿体基质基粒基粒使用：使用：水绵水绵好氧菌好氧菌水绵结构水绵结构恩格尔曼实验恩格尔曼实验18801880年，年，(美）美）恩格尔曼实验恩格尔曼实验黑暗、无黑暗、无空气空气环境环境极细光束极细光束照射照射完全暴光完全暴光好氧菌只集中在叶绿好氧菌只集中在

9、叶绿体被光束照射到的地方体被光束照射到的地方好氧菌集中在叶绿体好氧菌集中在叶绿体所有受光部位所有受光部位光束完全暴光完全暴光极细光束照射极细光束照射氧气是叶绿体释放出来的。氧气是叶绿体释放出来的。叶绿体是光合作用的场所。叶绿体是光合作用的场所。光合作用需要光合作用需要光能光能结论结论:恩格尔曼实验恩格尔曼实验讨论：讨论：恩格尔曼实验在设计上有何巧妙之处？恩格尔曼实验在设计上有何巧妙之处？（1 1）水绵的叶绿体）水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察。呈螺旋式带状，便于观察。（3 3）设置）设置“没有空气的黑暗环境没有空气的黑暗环境”的目的：的目的：排除排除O2和光的干扰。和光的干扰。（4 4）设置

10、）设置“极细的光束照射极细的光束照射”的目的：的目的：叶绿体叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对照实验。对照实验。（2 2）好氧细菌）好氧细菌可确定释放可确定释放O2 多的部位。多的部位。（5 5）进行黑暗（局部光照）和曝光对比实验：）进行黑暗（局部光照）和曝光对比实验：再次验证实验结果。再次验证实验结果。通过资料1和资料2我们可以总结出怎样的结论？叶绿体是进行叶绿体是进行光合作用的场所光合作用的场所。它内部。它内部的巨大膜表面上，分布了许多的巨大膜表面上，分布了许多吸收光能的色吸收光能的色素分子素分子，还有许多进行，还有许多进行光合作用的酶

11、光合作用的酶。练习练习一、判断题一、判断题1、叶绿体中只有叶绿素能够吸收光能。（、叶绿体中只有叶绿素能够吸收光能。（）2、叶绿体的内部有巨大的膜表面。（、叶绿体的内部有巨大的膜表面。（）二、选择题二、选择题1、吸收光能的色素分布在（、吸收光能的色素分布在（）A.叶绿体的外膜上；叶绿体的外膜上；B.类囊体的薄膜上；类囊体的薄膜上；C.叶绿体的内膜上；叶绿体的内膜上；D.叶绿体的基质中。叶绿体的基质中。B 将光通过三棱镜再照射到水绵临时装片，将光通过三棱镜再照射到水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域。从资料中你能得出什么结论？光区域。从资

12、料中你能得出什么结论？结论：叶绿体主要吸收红光和结论：叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，放出氧气。蓝光用于光合作用，放出氧气。二、光合作用的原理和应用二、光合作用的原理和应用光合作用是指绿色植物通过光合作用是指绿色植物通过叶绿体叶绿体，利用利用光能光能，把，把二氧化碳和水二氧化碳和水转化成储存能转化成储存能量的量的有机物有机物，并且释放出，并且释放出氧气氧气的过程。的过程。光合作用的概念光合作用的概念光合作用的探究历程光合作用的探究历程植物可以影响空气成分吗？植物可以影响空气成分吗？植物可以影响空气成分植物可以影响空气成分植物能产生动物呼吸植物能产生动物呼吸和蜡烛燃烧所需要的气体和蜡烛燃

13、烧所需要的气体结论：植物可以结论：植物可以更新更新空气空气ABCD思考：思考：1.1.1.1.蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要的是什么气体？蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要的是什么气体？蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要的是什么气体？蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要的是什么气体？2.2.2.2.这个实验说明什么问题？这个实验说明什么问题？这个实验说明什么问题？这个实验说明什么问题？结论结论1：只有在：只有在光下植物光下植物才能更新空气。才能更新空气。结论结论2 2：植物体的绿叶在光：植物体的绿叶在光下才能更新空气。下才能更新空气。黑暗中光照下阅读教材，结合实验阅读教材，结合实验图解，说说英格豪斯图解，说说英格豪斯实验可以得出

14、的结论。实验可以得出的结论。结论：光合作用结论：光合作用的产物还有淀粉。的产物还有淀粉。暴光的一半呈暴光的一半呈蓝色蓝色遮光的一半不变蓝遮光的一半不变蓝思考：思考：植物光合作用除了产生氧气，还有其它的植物光合作用除了产生氧气，还有其它的物质吗？物质吗？从该实验中还可以从该实验中还可以得出什么结论？得出什么结论？一半曝光，一半遮光一半曝光，一半遮光在暗处放置几小时的叶片在暗处放置几小时的叶片碘蒸气处理碘蒸气处理思考：思考：2.2.2.2.为什么对天竺葵先进行暗处理？为什么对天竺葵先进行暗处理？为什么对天竺葵先进行暗处理？为什么对天竺葵先进行暗处理？思考：思考：3.3.3.3.为什么让叶片的一半曝

15、光，另一半遮光呢？为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？思考：光合作用的原料有水和二氧化碳，那么光合思考：光合作用的原料有水和二氧化碳，那么光合作用释放的氧气是来自二氧化碳还是水？作用释放的氧气是来自二氧化碳还是水？COCO2 2C C1818OO2 2HH2 21818OOHH2 2OOB气体A气体A A气体无放射性气体无放射性,B,B气体有放射性气体有放射性1818OO2 2OO2 2 同位素标记进行光合作用的实验，是为了弄清楚在光合作用中产生的氧到底是来自水还是二氧化碳？还是两者兼而有之？同学们考虑一下，应标记

16、哪一种元素？如何设计这个实验呢？第一组向绿色植物提供第一组向绿色植物提供C C1818OO2 2和和 HH2 2OO第二组向同种绿色植物提供第二组向同种绿色植物提供HH2 21818OO和和COCO2 2 结论：光合作用产生的氧气结论：光合作用产生的氧气来自于水来自于水结论：光合作用产生的氧气结论：光合作用产生的氧气来自于水来自于水1 1、光反应阶段、光反应阶段2 2、暗反应阶段、暗反应阶段光合作用的过程光合作用的过程请阅读课文请阅读课文P103104P103104页有关光合页有关光合作用过程的内容，作用过程的内容，思考：思考：1 1、光反应阶段和暗反应阶段在所需条、光反应阶段和暗反应阶段在所需条件、进行场所、物质变化、件、进行场所、物质变化、能量转换方能量转换方面的区别；面的区别；2 2、两个阶段有何联系？、两个阶段有何联系？叶绿体中叶绿体中的色素的色素光光能能供氢供氢酶酶供能供能还还原原多种酶多种酶参加催参加催化化（CH2O）ADP+PiADP+Pi酶酶ATPATP2C3C C5 5 5 5固固定定CO2光反应光反应阶段阶段暗反应阶暗反应阶段段H H2 2O OO O2 2H