Let's do research——橡果科学“科学达人进校园”活动
酥宁
<p> 气温骤然下降，灰蒙蒙的天空里，一场科学之旅就此展开。</p><p> 11月23日的上午9:10，“担当者行动”工作人员，来到禾丰镇中心小学三楼多媒体教室，为我校的四（2）班、五（3）班开展“科学达人进校园”活动。</p> <p> 活动伊始，授课的“担当者”们热情地向在坐的同学们介绍了自己，分别是“担当者行动”工作人员欧阳凤、孙阳，来自山东大学的冯力骏教授。</p><p> 上课铃响了，欧阳老师以两个热身的小游戏作为本堂课的导入，带领学生们分别做手指操、剪刀石头布 。学生和老师们一边念口诀，一边动手做 游戏，特别地开心快乐，激起了学生对科学的兴趣。</p> <p> 同学们是有潜力的小小科学家，他们跟着学识丰厚的科学达人冯教授一起走进今天的科学课堂 。</p><p> 冯教授简单的介绍了自己求学的经历，并且以“HPS”这个先天性遗传性疾病作为切入点 ，讲述了具有这遗传性疾病的儿童他们小时候拔牙止不住血 ，以及到了三四十岁会出现肺部感染，呼吸困难等不良症状 。他们先天性基因出现了问题，该怎么治疗呢？有什么办法呢 ？</p> <p> 冯教授引导学生们仔细思考 ，有的学生说制造出药 ；有的学生说换血 ；还有的学生说 切掉那些坏的基因 。冯教授对学生们的奇思妙想都进行了肯定 ，由此引出新的医学技术 ——基因治疗。这种技术指的是将人体体内坏的基因重新进行编辑与治疗，就好比我们写错字会有橡皮擦，擦掉后重新再写 。</p> <p> 接着冯教授问学生 :你们自己做过研究吗 ？做过什么样的研究呢？请你们分享一下。有的学生一听到后，就立马举起的小手 ，说:“我做过小老鼠的解剖实验。 ”这位同学仔细地讲述了自己怎么解剖小老鼠的过程 ，冯教授听后，表扬他是一个小小的科学家 。</p><p> </p> <p> 冯教授适时出示了一些其他人在生活中所进行的探究性活动 ，冯教授他相信我们每一个学生都可以是研究者，万事万物都可以是研究对象 。</p> <p> 那么我们怎样去做研究呢？首先研究都起源于问题 ，而研究就约等于思考，其次做研究要有科学的研究方法，没有方法的研究就不会有结果 。所以，我们要从日常生活中发现问题 ，并做研究；既要行又要思，行思结合，才能求得问题的最终答案 。</p> <p> 为此，冯教授出示“塑料瓶制成搁浅的鲸鱼 ”的图片，来从正面讲述 ——如何解决“白色污染”的问题 。引导学生观看研究白色污染的视频，使学生从视频中提出相关问题 :为什么保鲜袋里会长虫？哪里来的虫子？这是怎样的虫子？</p><p>对比一下科学家们是如何去思考该问题 的:蜡虫是吃进去了吗 ？它是怎么消化的 ？从一个小小的发现，一个小小的思考，做出一个为全人类幸福的科学事业 ——塑料降解 。</p> <p> 从蜡虫视频中 ，冯教授引出了“人类认识世界开始于对世界的感知 ”这个理论 ，强调做研究时要运用到工具，以及我们的五感，按照严格的流程去观察、记录、对比、验证 。 </p> <p> 为了让学生更直观地感知到研究方法 的运用，冯教授引导学生观看关于螳螂复眼研究的视频。观看完后，冯教授鼓励学习们去做像视频中的手工制作 ——模拟螳螂复眼。本节课的科学活动到此结束 ，可是同学们恋恋不舍，不停地向冯教授提出他们好奇的问题 :恐龙是怎么来的？是先有鸡还是先有蛋 ……</p><p> 欧阳老师看到同学们这么积极，她精心准备了一本本美丽的《科学家故事》书籍来送给我们发言的学生们 。</p><p><br></p> <p> 不仅学生们问冯教授一些问题 ，还有本校的郭晴红老师也很好奇，于是也向冯教授询问了关于如何开展科学课的一些问题 。</p><p> 课堂早已下课，欧阳老师非常耐心地给我们的学生们进行拍照留念 ，记录下这一次奇妙的科学之旅 。</p> 学生
教授
研究
科学
视频
问题
欧阳
同学
老师
思考
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