北京林业大学园林学院
国家级一流本科课程简介
《风景园林设计（双语）》是风景园林专业的专业核心课，贯穿本科教学的全过程。课程立足生态文明，构建全方位的理论平台，理清功能、空间和形式之间的问题；对标国家战略，传递最前沿的行业话题，实现创新、交叉和技术的突破；创新发展理念，夯实多尺度的专题实践，掌握尺度、类型和手法等技能。最终旨在帮助同学们建立正确的风景园林规划设计理念，深入理解风景园林在当前新时代生态文明与人居环境建设中的意义与价值，掌握风景园林设计的原则和方法，最终使其具备能够应用科学技术与文化艺术手段，塑造功能完善、生态健全、景观优美的理想户外空间的能力。课程负责人：刘志成。课程团队其他主要成员：王向荣、郑曦、郭巍、张晋石。
艺术的画笔紧跟人类文明的脚步勾勒出一派生机盎然的画卷，从古埃及、古巴比伦的历史园林到19世纪的现代城市公园，西方园林的能工巧匠通过艺术造园的手法带给我们视觉享受的饕餮盛宴。《西方园林历史与艺术》课程是风景园林和园林等相关专业学生的重要专业必修课程。课程对于完善学生的专业知识结构，开阔设计思路，提高对风景园林的认识具有重要作用。学习者通过本课程的学习可以了解西方园林艺术的起源、发展历程、代表人物与作品、造园要素、设计理念和设计手法等。同时，本课程也可作为艺术类专业、城市规划、建筑学、观赏园艺、旅游等相关专业人员了解西方园林的参考资料，也可为历史与园林爱好者提供学习探索的基础知识。本课程主要教材选用《西方园林史——19世纪之前》，入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材、国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材、国家林业和草原局普通高等教育“十四五”规划立项教材。截止目前，本课程已开设10期，累计共计25094人参与，3728人通过课程考核。
《园林植物遗传育种学》是园林和观赏园艺专业学生的一门重要的专业基础课，已经在北京林业大学园林学院开设了40余年。经过几代教师的共同努力，形成了成熟的课程体系，先后出版了3部国家级规划教材。课程组全体任课教师始终坚持严谨求实的教学作风，坚持以强化基础知识、追踪学科前沿、突出专业特色、培养创新能力为指导思想，结合育种实践和产业发展需求，全面构建知识体系，为培养园林植物育种创新型人才奠定坚实基础。
《园林树木学》课程至今已开课67年，是一门经过多位园林大师反复打磨的经典课程。曾由陈俊愉院士、汪菊渊教授、陈有民教授等老前辈授课，奠定了该课程在全国风景园林行业的领军地位。如今课程主讲教师团队，作为第三代传承人，一方面秉承前辈教育理念，汲取授课精髓，另一方面，结合时代特点，聚焦实践问题，积极投身于改革创新的浪潮。该课程在内容重构、方法创新、环境创设、评价改革等方面，不断推陈出新，打通学习中的难点、痛点、堵点，精准把握学生需求，有效整合优质资源，让学习突破时空界限，实现课程持续高质量建设。
在中国学园林，不能不对中国传统园林予以特别关注，而要读懂中国园林，又不能不对其中的建筑要素予以高度重视。“中国古建筑与传统园林设计”是风景园林专业和园林专业分别开设的一门选修课，顾名思义，课程内容包含2个相互独立而又彼此联系的专项：园林设计和建筑设计。在中国古代，它们通常是由同一职业的人员负责的，如设计清代皇家园林的“样式雷”家族。
本课程涉及相关的历史知识和专业理论学习，但本质上是一门设计课，需要学生投入创作实践，完成课程设计，以课程设计的逐步修改和深化带动教学过程，实现学以致用，知行合一的教学目标。学生在完成课程学习后，应该初步具备设计中国传统园林及其建筑的能力。
园林植物景观规划设计
《园林植物景观规划设计》是面向城市规划专业的一门重要专业选修课。课程主要讲授植物景观相关的基本理论知识与规划设计方法，内容包括：植物景观的概念、植物景观的功能、植物景观规划设计的基本原则、植物景观的空间特征及营造、植物景观规划与种植设计的基本内容以及植物景观规划设计规范及成果表达等。学生可通过本课程的学习，了解城乡规划建设中植物要素的重要作用，掌握植物景观规划设计的基本理论；培养学生应用植物进行规划设计的技能；初步掌握植物景观规划设计的一般方法。欢迎同学们积极选课！
城市景观规划设计
选修本课程对于开阔本科生的跨专业视野有着不可替代的重要意义。课程包含课堂讲授、实地调研、专题讲座、小组作业等多个环节，帮助学生综合运用三年所学知识和技能，拓宽视野、增长技能，为今后研究生学习、从事相关专业实践提供良好的支撑。
景观生态规划与修复技术
《景观生态规划与修复技术》是一门面向风景园林、园林等专业本科生的专业选修课。本课程共32学时，主要介绍了景观生态规划基本理论和生态修复技术。通过介绍国内外景观生态规划的理论和实践技术，指导学生将生态学原理等应用到景观规划设计中，充分利用生态环境诸多因子提高景观规划的科学性。课程讲授了生态修复的基本内容、技术手段和评价指标，以专题形式分别介绍了棕地、河流、道路、林地、农田等领域的生态修复技术，让学生了解生态修复的基本范畴、掌握生态修复的基本方法，同时加深学生对于生态学、园林树木学、园林花卉学、气象学、土壤学等课程与景观规划之间密切关系的理解，启发学生独立思考“人与自然生命共同体”理念、“两山”理论、碳中和目标等与规划和修复的关系，培养学生主动对接国家大政方针、行业前沿信息的能力。
计算机辅助设计B
该课程是《风景园林数字设计与建造（公选）》的先导课程，通过学习参数化编程语言，以ArcGIS软件和Grasshopper软件为工具，通过编程技术学习结合案例掌握参数化设计思维方法，使学生具备多种空间尺度下的参数化设计数据分析和复杂曲面的建模能力，进一步为风景园林大数据分析和数字建造的学习打下编程技术基础。
观赏植物采后生理与技术
观赏植物采后生理与技术 (Postharvest Physiology and Technology of Ornamental Plants) 是研究观赏植物采后生理生化变化规律、与环境因子之间的关系、以及延缓衰老进程、提高流通质量的技术措施。课程共计40学时，其中讲课30学时，学生动手实验实操10学时。
观赏植物产品是园艺产品中的重要种类，在人们的日常生活中起到美化环境、陶冶情操、丰富精神文化生活的重要作用。学习本课程的目的是在了解观赏植物产品种类及其采后生理生化变化规律的基础上，熟悉和掌握与观赏植物产品品质保持相关的采后处理的技术措施，从而为花卉产业服务、为花卉装饰应用服务。
插花艺术与花艺设计
《插花艺术与花艺设计》是面向园林、观赏园艺等专业学生开设的一门重要专业选修课程，是园艺专业学生应具备的一项专业技能的基础课程，也是适合于其它专业学生作为艺术素质及艺术修养培养的选修课程。课程主要内容包括：插花的基础知识、插花艺术的基本技法、构图及造型技能、东、西方传统插花及现代花艺制作要点以及插花艺术的品评与欣赏等。课程旨在培养和提高学生的艺术审美意识及审美情趣，初步掌握插花艺术的基本技法、构图及造型技能。了解插花艺术背后更深层次的“花文化”，特别是中国传统思想、文化对插花艺术的影响。开阔学生的视野及思维，使学生能够认识插花艺术与传统思想文化中的审美意识、审美情趣、审美标准以及造园艺术、绘画艺术、诗歌、建筑艺术等相关艺术门类之间密切的关联，从而感悟和理解插花艺术不但要“取其形”，还应当“求其意”，“悟其道”。
左侧：李秉玲，右侧：高雪
水彩风景画A/B
《水彩风景画》课程旨在提高学生的美学修养，提升快速设计的表现能力，为日后设计类课程的学习奠定良好基础，通过色彩风景为主的临摹、改绘、写生及创作，训练学生对空间的感受（造型与构图）及色彩的感知（视觉表达），培养学生掌握如何将色块、形状的练习与细节的描绘有机结合，从感性认识升华到理性表现。
水彩风景画A/B（实习）
本课程是风景园林、园林以及城规专业本科二年级的实践类课程，与同时进行的《水彩风景画》课程相结合，以北方古典园林写生为主要内容，通过连续集中的课时训练，使学生将水彩风景画课堂上的基本理论、绘画技巧与写生能力结合，培养学生的空间表达能力、形象思维表达能力和敏感捕捉视像的能力。为后继的设计课程的学习和进一步提高审美能力打下必要的基础。
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