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插花与花艺设计全套课件.pptx

花匠小妙招
2024-08-13 11:24

插花与花艺设计高等职业教育园林类专业“十二五”规划系列教材【模块导读】插花是典型的生活艺术，能使家居更温馨，生活更浪漫。在社会主义精神文明建设中，插花可以充当亲善大使，抚慰心灵，传递情感，提高生活品质，增进社会和谐。要完成一件心仪的插花作品，需要我们平心静气地从内心深处去体会花儿的美，亲近花儿，与花为友，才能使插花作品有生活的情趣和深邃的意境。但是，有关插花花型的结构和技巧却是花艺表达的基础，所以，在插花创作之前，了解一些插花艺术的基本知识和基本理论，掌握一些插花的基本技能是十分有必要的。本模块将简单回顾插花艺术的发展历程，以方便读者朋友对插花艺术内涵和花型的理解，通过介绍插花器具的选配和花材应用的基本知识，探讨插花艺术的造型美、色彩美和意境美，了解花艺作品的构思、鉴赏方法以及评比标准，练习插花艺术基本功和绘图基本技法，以及中西式插花基本花型，为今后的插花艺术创作打下坚实的基础。【学习目标】了解插花艺术的发展历程，熟悉插花器具的选配和花材应用的基本知识，了解花艺作品的构思、鉴赏方法以及评比标准，掌握插花艺术的造型美、色彩美和意境美的基本理论，熟练掌握插花艺术基本功、绘图基本技法和中西式插花基本花型。项目1 插花艺术基本知识插花学习从哪里开始？从拥有一颗爱花的心开始。只要你喜欢插花，便能享受插花的美趣。事实上，插花的准备很简单：自己喜欢的花、装花的容器、剪花的刀或剪刀，只要有这三样东西，就可以插花了！但是，要真正领悟插花之道，没有对花艺史的了解是不行的。所以，插花艺术基本知识的学习就从插花历程的回顾开始吧。初夏的味道（鲁朝辉）【教学提示】本节插花教学可采用理论教学形式：理论讲授为主，教师现场插花示范为辅，采用多媒体课件，结合大量的插花作品图片资料，运用启发式、课堂讨论式、课堂演讲式、自学式等教学方法，让学生掌握插花艺术的基本知识。台湾作家汉宝德说“整齐是美感之始”，而“清洁为整齐之本源”，所以，我们对学生美感的培养，就从最基本的整洁开始吧！每堂课开讲之前，请同学们把手机收起来，自己的物品放好，桌面地面保持整洁，舒舒服服地落座，安静专注地听讲，师生一起共享美好花艺时光。任务1 插花历程回顾【任务下达】了解中国及西方插花艺术发展历程，清楚各阶段花艺发展特点。【任务分析】插花艺术根据风格特点分为西方插花艺术和东方插花艺术。东方插花艺术源自佛前供花形式，代表国家是中国和日本，插花艺术在隋唐时期随佛教文化由中国传入日本并逐渐发展成为日本花道。中国插花艺术，植根于中国传统文化，深受儒释道浸染，融入了中国人的生活，寄托了中国人的身心，天人合一是中国插花艺术的最高境界。所以，要弄清中国插花艺术的发展历程，必须了解中国传统文化对中国插花艺术产生和发展的影响。西方插花艺术源自古埃及，经历漫长的中世纪，深受文艺复兴的影响，在巴洛克时期和洛可可时期，法国成为西花的代表，而进入新古典主义时期和维多利亚时期，英国成为西方优雅浪漫花艺的代表。所以，西花应把握好这条时间线索，去繁求简，把西方花艺风格特点由来弄清楚。【相关知识】爱美是人类的天性，而花是大自然美丽的象征。早在公元前三千年，居住在美索不达米亚平原的苏美族人就将花当作发饰或头环。睡莲是公元前两千多年的古埃及人祭坛和墓室壁画上的象征花卉，因为古埃及人把睡莲视为神圣之花、太阳神的象征，称为尼罗河的新娘，深信睡莲可以带来幸福。希腊是西方文化的摇篮，希腊人常在祭典时，用橄榄叶和月桂叶做成花环，作为膜拜的用具。希腊人认为将花环戴到头上、脖子上可以当护身符。此外，古希腊人还常将植物插在落地大花瓶中，作为新婚夫妇的室内装饰品，表示喜庆。古罗马人则习惯将蔷薇花瓣撒在宴会桌上和地板上让客人闻香。罗马帝国横扫欧洲，建都于拜占庭后，开始　古埃及人喜欢明亮鲜艳的色彩，睡莲是祭坛上的象征花卉，这款用古埃及花器、睡莲、纸莎草为素材完成的插花艺术作品带来神秘古老的气息。出现神殿仪式用的大型插花，称为拜占庭式圆锥型插法。耶稣被钉死在十字架上后，花环、花索、教堂装饰插花得以普及，花材常用百合、鸢尾等象征纯洁。在中国春秋战国时期，“诸候执薰，大夫执兰”（《周礼》），“维士与女，伊其相谑，赠之以勺药”（《诗经》），“扈江离与辟芷兮，仞秋兰以为佩”（《离骚》）等文字记载都说明在当时以花传情，佩饰香花以明志的盛行，只是插花形式简单，没有技艺的加工。这个时期，孔子的儒家学说已形成，对中国文化（当然也包括中国花文化）影响深远。比如，孔子说：“岁寒，然后知松柏之后凋也”（《论语》），屈原也常以“兰幽而独芳”（《九章·悲回风》）来自喻，这些都奠定了“以花比德”“人格寄托于花格，花格依附于人格”的中国花文化特点。所以，无论在西方还是在东方，花早已融入了生活，融入了文化，成为人类自古以来的无间伴侣。汉代（公元前206年—公