顶端优势原理在消费理论中的应用
在高中生物第四章?植物生命活动的调节?中,以顶端优势为例,说明植物激素之一生长素对植物生长的促进作用,与其浓度的上下有一定关系,并以棉花摘心和果树修剪为例,略述它在消费理论上的应用价值,恰当地联络了实际顶端优势原理在消费理论中的应用
在高中生物第四章?植物生命活动的调节?中,以顶端优势为例,说明植物激素之一生长素对植物生长的促进作用,与其浓度的上下有一定关系,并以棉花摘心和果树修剪为例,略述它在消费理论上的应用价值,恰当地联络了实际,激发了学习兴趣,容易为学生理解。但是,要真正掌握和运用这一原理,为“科技兴农〞效劳,还须扩大视野,反复理论,不断总结进步。现将我如何结合教学,培养学生动手才能,探究“科技兴农〞的做法略述于下。
1指导葡萄修剪栽培葡萄是一条见效快的致富路径,但它的技术性较强,主要是修剪和病虫害防治。葡萄的修剪主要是冬夏两季。我校是农村中学,冬季〔12月至翌年1月〕要带同学到毗邻的专业户葡萄园中学习冬剪技术。而葡萄的夏季修剪,那么更为繁重而严格,工程也较多,摘心剪梢就是其中重要的一项。在结果枝蔓始花时〔一般在5月下旬~6月初〕,带同学到园中实习,在花序以上留4~7叶,将新梢顶端摘去〔一般长3~5cm〕阻止顶芽产生的生长素向下运输,促使夏芽萌发,抽生夏芽副梢。学生看得见摸得着,很容易理解生长素对生长影响的二重性特性。因为长江流域气候温暖潮湿,葡萄枝蔓生长旺盛,副梢萌发次数多,花序原始体形成容易,因此,消费理论上常保存结果枝花序以上的1~2个夏芽副梢,其余全部抹除,以进步座果率,并对此副梢也进展摘心,解除其下部侧芽所受的抑制作用,同时对发育枝和徒长枝进展重摘心,调节养分流向,促使夏芽副梢出现二次花序,培养二次结果,甚至三次结果,创造一年屡次结果的良好条件,到达增产的目的。学生为之耳目一新,再次证实了“知识就是力量〞,“科技是第一消费力〞的英明论断;也符合兴趣开展是从“有趣→乐趣→志趣〞的客观规律,激发了学习积极性,许多同学准备在家庭园子里试种。
2指导落叶果树的修剪顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍,如桃、梨、苹果、柿等。我曾以校内的幼年桃树为例,指导学生进展修剪,理论教材内容。在桃树定植后的当年,距地面65~80cm处摘心或剪截,叫定干。使下部侧芽萌发,并把剪口下约20~40cm一段选作整形带,其上选育3个生长强健、分布均匀、开张角度适当的新梢作为第一层主枝,以后通过各种不同程度的短截逐步培养副主枝和结果枝组,逐步“造成一定形状的树冠〞〔即消费上普遍采用的自然开心形树形〕。其它落叶果树的修剪整形,方法与桃树大同小异,即运用顶端优势的原理,通过修剪来调节果树器官的数量、质量、性质及其在
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