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当代人的“植物盲”越来越普遍，五彩缤纷的花卉变得如此陌生

花匠小妙招
2025-01-01 09:12

随着全球城市化的进程,越来越多的人步入钢筋混凝土建造的“丛林”中,沉浸于各式各样的广告牌、呼啸而过的车辆、日新月异的电子产品等等人造物品所构成的当代生活里,几乎与大自然中的事物切断了联系。除了植物学的研究者、以及偏爱花花草草的人士之外,当代人的一个显著的问题就是辨识植物的能力大幅下降,人们对植物的知识一般局限于常常食用的蔬菜水果、以及一些可为赠品的花卉品种,对其他的植物知之甚少,即便是小公园里的花丛、绿化带上的灌木,人们往往也叫不上名字。若小动物和植物在一张相片中,人们把绝大部分的注意力放在小动物的身上,对植物不屑一顾。

1998年,美国的植物学家伊丽莎白.舒斯勒(Elisabeth Schussler)和詹姆斯.万德希(James Wandersee)把当代人的这一问题称为“植物盲”(Plant Blindness),他们认为“植物盲”是一种无法/不愿关注周遭环境中的植物、甚至是忽视植物在生态系统和人类社会中重要性的心理倾向。“植物盲”的症状还包括了人们无法/不愿欣赏植物的美感、无法/不愿理解它们奇妙的生物学特征,以及一些极端者过于强调“人类中心主义”的立场,顽固不化的认定植物的地位逊色于动物。总而言之,患上“植物盲”的人,常常会习惯性的无视植物、对植物的重要性嗤之以鼻。

(植物)

从认知心理学的角度而言,人类的视觉信息处理系统的局限性是“植物盲”的主因,人类眼睛接收和生成的可处理信息为1000万比特/秒,而大脑提取的信息仅仅是40比特,经过一定程度的处理、且传入意识中的信息更是少得可怜,仅有16比特而已。对于传入意识中的新信息,人类的大脑会发挥差异辨识的初步归类的效力,优先关注和处理可移动的、色泽艳丽的、较为熟悉的、以及对人类具有潜在威胁的事物。而且,人类有一种根深蒂固的心理倾向,即较多关注与人类相似的事物、较少关注与人类差异太大的事物,因此,与活蹦乱跳的小动物相比,植物并不讨人类认知系统的“喜欢”。

除此之外,人类的社会文化和教育方式也在推波助澜,比如教育机构的工作者更愿意把动物作为案例,从幼儿园中的故事书、到各个学科的专业教材,动物占据了绝大部分的份额,以至于人们一谈到“生物”,第一时间会想到蹦蹦跳跳的动物、而不是静静摇曳的植物。流行文化中,几乎看不到任何植物的身影,而以动物为原型的logo、吉祥物、拟人角色等等早已汗牛充栋,这样的社会文化不断强化人们对动物的喜爱、也变相的强化人们对植物的偏见和误解。因此,世界范围内的植物学课程正越来越少、给予植物学的科研经费也日益萎缩。

(植物)

伊丽莎白.舒斯勒等人认为,“植物盲”并不是一个无解的问题,也许“实用”是一个行之有效的突破口,毕竟人类的主要食物是植物,可用于医疗领域的植物高达28000种以上,也就是说,植物的用处绝不亚于动物。各个教育机构应该把植物引入课堂,增加学生们与植物接触的频率、让他们与植物进行更多的互动、甚至是开设循序渐进的植物学选修课等等,这样的话,学生们对植物的看法会大幅改观,此后一传十、十传百,越来越多的人会改变他们对植物的种种偏见和误解。