说说这本书里提到的APG分类法，到底是个啥
什么是APG 分类法？
《小学馆大百科：花的世界》很特别的一点在于，它是少有的用APG分类法制订目录的“花图鉴”。
APG分类法，又叫“被子植物APG分类法”。最早是在1988年由29位植物学家组成的被子植物种系发生组提出的，主要依据植物的三个基因组DNA顺序，以亲缘分支的方法对植物进行分类。
经过不断修订（现在仍在根据新的发现修订），已经成为了一种学术界比较主流的植物分类法。
为什么《小学馆大百科：花的世界》要采取APG分类法呢？
实际上，我们给植物分类是为了做记录、整理，然后进一步研究。无论哪种分类法，只要按照一定的原则和标准来，让我们用着方便就行。
传统的植物分类法，有的是根据植物的外部特征来分类的。比如浪花的《野花小指南》按花的颜色分类，方便我们迅速地辨认植物，直观便捷。
也有的是根据我们的生活需求来分类的，比如《花图鉴：421种人气花艺素材图解》和《花艺素材大全》，都是按照花的修剪方式和结构进行分类，方便插花的人参考。
不过，这样的分类也都有顾及不到的地方。
按照植物的外部特征分类，方便是方便，去野外看植物，不能随身带各种科学仪器和设备，看脸认很有优势，还特别方便初学者上手。
但它同时也是技术发展局限性下，人们做出的一种选择，和从生活需求来分类一样，都是站在观察者观角度对客观存在的植物所下的判断，或多或少会带入我们主观的想法。
图注：《小学馆大百科：花的世界》古人就没法看清花表面上这些形形色色的鳞片和毛
再加上很多植物长得很像，自然生长的姿态又远不是课本里标准照那般板正，即便在专业的植物学论坛里，也经常可以看到学者们就特定图片中的植物到底是什么而争论。
也就是说，不同的人，看同一种植物，观测的结果也可能大不相同，因为缺少客观信息的支撑，很容易产生分歧。
《小学馆大百科：花的世界》，一眼看去都是“小黄菊花”，实际有蒲公英、波斯菊、苦苣菜、毛连菜……
而APG分类法则不然，它是遵循植物内在发展逻辑的分类方法。
它站在植物自身发展史的角度，而不是观察者自己的角度，从植物的亲缘关系出发，根据分子系统学的数据研究，给植物分类。相对来说，更加客观。
目前，英国皇家植物园邱园和中国比较专业的植物志资料库CFH中国自然标本馆和植物志，都已经默认采用APG系统进行分类。
APG分类法，会给我们怎样的阅读乐趣呢？
对我来说，最大的乐趣，在于可以非常清晰地看到“花的演化史”和“花的家族”。
在书靠后一些的部分，有一张大大的“花的演化表”，越靠近下方的植物，越是古老，携带的原始的特征就越多。
浪花朵朵出过一本花的生命传记《一颗莲子的生命旅程》，看到拥有多种神奇能力的莲居然在那么靠下的位置，对它的敬仰又多了几分。
你喜欢的花在什么位置呢？
仔细看这个表，可能会产生新的问题，想知道答案。
我就很好奇，为什么像黄杨目、山龙眼目、毛莨目这样的真双子叶植物，花瓣和花萼的数量通常为4或5的倍数。
至于看到“花的家族”，则是在花的百科页，一目了然某种花和它的近亲。
只要仔细看，就能随时发现的花之八卦——原本以为八竿子打不着的家伙，原来沾亲带故。比如，这页的右下角框框里就声明，番薯和牵牛是近亲。
再比如，玫瑰和月季是近亲，我们在情人节收到的有着美丽名字的，其实不是玫瑰而是月季。
但正像《罗密欧与朱丽叶》里写的那样：“玫瑰如果不叫玫瑰，还是一样的芬芳。”
《小学馆大百科：花的世界》里，有1250多种花，其中的很多花都有多角度的高清照。随着观察角度的改变，我们会愈发全面地了解它们。
它们的名字、样貌、生活的方式、生存的技能、家族的成员、演化的历史……
《小学馆大百科：花的世界》，为了方便昆虫传播花粉，白及演化出了方便昆虫站立的花瓣，然而，它的数量仍然锐减。
里尔克曾在一首诗里写道，“我如此地害怕人言，他们把一切全和盘托出： 这个叫作狗，那个叫房屋，这儿是开端，那儿是结束……”，好像对事物了解得越多，想象便越少，浪漫的感觉越淡。
但我觉得，不是这样。
当你凝视一朵花，你由此展开的幻想、你从文学艺术中了解到的它的传说，与你知道的七七八八的科普知识叠加在一起，会带来更丰富的体验。
最后，附上花环的制作方式。
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