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花坛设计说课.ppt

花匠小妙招
2024-09-16 06:17

花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计花卉装饰技术——花坛设计园林是自然的艺术，教育则是心灵的艺术。 * * * 花卉装饰技术——花坛设计浙江省宁波市余姚市第二职业技术学校陈可达说课程 1 说教材 2 说教法 3 说教学过程 4 教学反思 5 一、说课程园林专业提升课程对培养学生的园林设计能力起着提升的作用。二、说教材花卉装饰技术＊教育部推荐使用教材。＊理论深入浅出，实用性强。本课内容选自该书第5章《花坛设计与养护》第３节《花坛设计》。高教出版社出版朱迎迎主编 09园艺（2）班学生学习情况思维活跃；好奇心强；有一定的团队合作经验；初步具备了园林专业的基础知识和基本技能。二、说教材专业知识专业技能要求实践理论教材内容+花坛实例+自制知识表体验园林艺术之美，培养协作精神，体会探究乐趣。知识目标初步理解花坛设计的原则和设计内容及步骤能初步进行花坛的形体设计及简单实用的种植设计能力目标情感目标花坛形体设计花坛种植设计如何进行花坛的种植设计二、说教材三、说教法我将教学内容设计为由浅入深的任务,设置情境，引导学生在完成任务中学会思考和应用。教法让学生自己去完成任务，体验过程。从而完成对知识、技能的掌握，并感受到学习的快乐。任务驱动法体验式教学法辨析归纳法鼓励学生在实际生活和设计中，发现问题、解决问题，培养实践探索能力。通过观察、讨论等多种形式，引导学生对各知识点进行辨别、梳理，提高分析能力。学法实践探究法情景引入（4分钟）归纳总结（3分钟）探究新知（36分钟）布置作业（2分钟）四、说教学过程探究新知归纳总结布置作业激趣讨论：图片中有哪些景观？给你印象最深刻的是哪张图片？为什么？如果让我们设计，我们该怎么做？四、说教学过程利用多媒体设备播放几组图片，让学生观看四、说教学过程任务一：装修风格的确立从所给的图片中，结合自己的观察，说一说，花坛设计的要求引用激趣中的回答，让学生了解花坛的组成及设计的要求试一试：根据自己的审美观念，来说一下天安门广场花坛设计的主题（立意）总任务：善观察→ 巧归纳→勇实践辨一辨辨别出花坛中哪些元素属于形体。悟一悟悟出花坛形体设计中各要素注意点。巧归纳任务二：主体框架装修在【任务一】的基础上，找出花坛的形体组成要素，并完成“表一”的内容四、说教学过程四、说教学过程表一：花坛形体设计形体设计的要点花坛形体要素位置与形式高低与大小层次与背景色彩与边缘位置、大小、外形结构、种类与周围环境有关，因地制宜高度应低于视平线，利于观赏，花坛不宜过大，要与周围环境协调地形一般内高外低处理或用不同高度的花卉相互搭配色彩应有主宾之分，常以淡色为主，深色作陪衬。边缘一般采用植物、建筑材料和自然石块来设计任务二：主体框架装修辨一辨辨别图中花卉的种植方式试一试根据平时观察，尝试说明宿舍花坛的种植设计。悟一悟悟出花坛种植设计的要点巧归纳任务三：内部工程提升找出花卉种植的设计形式及要点四、说教学过程四、说教学过程表二：花坛种植设计突破难点花卉装饰技术——花坛设计种植设计的要点花坛种植设计的内容平面纹样设计竖向设计配花设计境界设计图案纹样宜简洁大方，不宜复杂。色彩需分明通常利用土方填高，来改善透视变形的错觉和提高中心材料的高度层次合理，开花整齐、色泽鲜艳、花期衔接等根据花坛采用相宜形式，一般有竹片式、活动单元花边、矮栏杆、假山石境界等任务三：内部工程提升四、说教学过程以花为主立意为先提高文化品味考虑时空要求设计原则四、说教学过程位置与形式高低与大小层次与背景色彩与边缘形体设计四、说教学过程平面纹样设计竖向设计配花设计境界设计种植设计四、说教学过程层次分明，简单明了，合理地归纳