艺术治疗：绘画心理分析技术
绘画心理分析技术是表达性心理治疗（亦称艺术治疗）最代表性的方法之一，提供了非语言的表达与沟通机会，是指通过绘画的创作过程及作品，帮助绘画者分析其潜意识内的情感与冲突，从而达到辅导或治疗的效果。绘画心理分析可以单独进行，也可以是团体形式，方法生动活泼，简便易行，可以将心理咨询的各种理论融入简便的操作中，便于来访者理解和接受，成年或青少年儿童都适用，是颇具魅力和广泛应用前景的一种心理咨询与治疗方法。
绘画者的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、涂抹等都在传递着他的情绪、情感、人际关系、困惑与冲突等。但绘画心理分析，并不是单纯的“只通过看画就能读懂人心”，而更重要在于，通过绘画创作时的自我内心体验，以及咨询师与绘画者的沟通交流，帮助来访者进行深入的内心探索和调整。
无论对于心理咨询专业人员、教育工作者、艺术工作者、医疗卫生系统以及相关从业者而言，“绘画心理分析”都是实用有效的一种工具和方法。
绘画分析的一般原则
利用绘画做投射测验时，要强调的是，若没有仔细考虑到作画者的年纪、发展阶段、认知能力、倾向和精神方面的损伤的可能性，那是十分危险的。
再者，当我们以一般领域的概念，来做为了解图面多蕴含的意义时，这种的分析将会是粗略的。再次的提醒，画面解读者，图样或绘画的判定，尚须考虑到作画者个人过去的历史、行为和其他有效资讯。
此外，缺乏专业性的绘画技巧，并不会影响到作品投射的分析，而是整体的细节考虑引导我们做某些层面的假设。不要只是针对一张画而随意的下结论，从一系列的绘画投射性测验中，才能建立更高可信度的推论。
关于绘画任务的行为观察
个人、特别是儿童，面对画纸、画笔和绘画投射测试者时，他们的态度、方式提供了重要的参考信息。儿童和面谈者的互动及其他言词或非语言的行为皆有所关联。
Rubin提到，儿童非语言的肢体表达，还是可以清楚地传递重要的信息，如眼光闪闪躲躲的谈话、注视着大人要求赞同、责备、处罚或允许。
孩子如何面对新的状况，将让我们知悉他们的应变能力和面对压力的处理，及环境的驾驭力。孩子的沉默或唠叨，高兴或冷峻、犹豫或即兴，活力和忧虑等层级将显现出他们更进一步的和外在世界接触的指数。
此外，小孩子是否能够普遍性的接受他们生活中所发生的事物，如觉得力不从心的受害儿童会因此而变得抱怨。
或许我们会注意到小孩子会接受我们所给他们的纸张方向（如垂直），相反地若受创伤的小孩则懂得去辨识侵略者，他们可能会将纸张转成水平位置。
画面影像的解译
图形位置
图画可作为环境的反射，如精神上受创儿童，因为过度焦虑而无法自我控制，将画面所表现的物体凌乱地散落在整张纸上。这些精神上受创儿童，发展出强迫性的防卫心理，他们无法节制内心的痛苦，和将所描绘的线条和物体精确地摆放在应有的位置上。
图形摆放在纸中间是正常和暗示作画者有适度的安全感，这种画面表示，作画个体为“自我管理”和“自我为中心”的人。图像摆放在中线上方，则有不切实际的目标。
习惯将图像固定的画在图纸某一边，提示我们关于绘画者个人的态度，画在纸的右边，暗示着理性程度、自我控制能力，和以环境为导向的行为及受事实原理强烈的规范者。此外，这种那个摆放方式的人，将思考专注于未来，而不是当下。
物体画在左边者，则可能暗示着，冲动的个性，自我迷恋，思考专注于过去。
图形大小
画面上物体的大小，也有其重大的意义。物体所占画面的尺寸和摆放位置一样，皆是较少受意识控制的。
尺寸大小的最大意义在于可以用以解释绘画者对自我的认知。五岁以上的小孩子，在8.5 ×11英寸的纸张上，若所画的单个人物图形超过9英寸（550px左右），则可能蕴含着幼稚、夸张及补偿性防御和一种觉得无力和无效的情感伪装，这方面行为的人，可能较具侵略性和恐吓性。
相反地，假如图像呈现的是小于125px左右，则可推论，绘画者有强烈的不适当、低劣、低自尊、没有自我感。这些个体，不论是小孩或成人，则无法防卫、抵抗，一旦他们的自我意识被打破、进入时，则显得焦虑和沮丧。
细节描绘
画面的细节描绘，在做画面分析时，也是另一种的检视，它反应了个体知觉和对外在世界的兴趣。
Hammer 相信不完全的细节描绘，暗示着内在空虚、低活力、沮丧和内向型的个性。Ogdon 在查看该类资料时，发现到过度的细节描绘，呈现着一种不正常的强烈架构环境的需要。
正常小孩子对画面主题，会有一定的细节描绘，但不会加上不需要的细节或删掉重要的部分。
擦拭
在绘画分析中，对图面的擦拭也应列入评判的范围。
正常和适量的修改擦拭，反应弹性和具有批判自己作品的能力。
当擦拭的动作使得纸张破裂或画面受损时，那可能暗示作画者陷入了一种冲突性的问题内。
过度的擦拭，则表示着，犹豫、不确定、泛普遍性的对自己的不满。
擦拭次数过多，常出现于受创伤的儿童，因为创伤导致自我的不信任和自尊的动摇。
线条和笔触的特色
A、运笔方向特色：
1、水平移动的强调暗示着虚弱、恐惧、自我保护或女性化特征。
2、垂直移动的强调暗示男性的自信、决心和过动的可能。
3、曲线的强调，暗示着健康的个性，可能暗示着对传统的厌恶。
4、刚硬直线的强调，暗示着僵硬或攻击的倾向。
5、不断的改变线条方向，暗示着没有安全感。焦虑、不确定、压抑和胆小。
B、笔触的运用
1、固定、果决的特性暗示着安全、堅定、野心的个体。
2、犹豫不决的方向、模糊线条、中断的笔触暗示着不安全、犹豫不决的倾向。
3、连续的直线笔触，和果敢肯定的人有关
4、连续的曲线笔触
a、迟钝、犹豫不决的人
b、依赖性、情绪化倾向
c、女性和顺从
C、笔触的长度:
1、长的线条，表示着控制的行为，有时时压抑的现象。
2、短、不连续的笔触暗示着冲动、兴奋的倾向。
3、非常短的曲线、速写笔触暗示着焦虑、不确定、压抑和胆小。
常见细节问题解析
偏向纸张一旁
A、偏向纸的边缘，则可能是一种没有安全感的概念。
矮木和花
A、矮木和花可能暗示着某些人。
彩绘玻璃
A、彩绘玻璃可能暗示着:
1、 罪恶感或变脏。
2、 对美的精神追求。
阶梯及走道
A、踏板或步道可能暗示着喜欢社会性的交往。欢迎別人的造访。
B、踏板或朝向空白的墙壁，暗示着进入的矛盾。
C、比较正确、及容易画的走廊，暗示者熟练及操弄于社会性。
D、长的走廊或阶梯朝向房子，暗示防止他人的进入。
墙壁
A、厚实的墙壁暗示着强健的自我。
B、单薄的墙暗示着:
1、虛弱的自我。
2、易受伤害的自我。
C、过度强调水平空间， 暗示着需要稳定。
D、过度强调垂直空间，过度的幻想化生活。
E、墙面剥落的墙，暗示不完整的个体特性。
窗
A、沒有窗户暗示退却和有偏执倾向的可能。
B、很多窗户暗示开放和渴望和外面环境接触。
C、有窗帘的窗子暗示着:
1、注重家庭的美丽。
2、 保留他人的进入。
D、非常小的窗子
1、心理上难以接近。
2、害羞。
为满足学员对绘画心理技巧的好奇心和求知欲，特邀京师博仁的童玉娟老师为大家讲解《绘画心理分析课程》详情可以查看艺术心理学院页面。
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