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初中生物学人教版（新课程标准）（2024）1.1.1 观察周边环境中的生物(共27张PPT)

花匠小妙招
2025-01-10 21:37

资源简介

(共27张PPT)
第一节观察周边环境中的生物
七年级
生物（人教版）
上
目录
01
学习目标
04
课堂小结
02
05
课堂练习
03
新知讲解
06
作业布置
新知导入
学习目标
1.通过从形态、颜色、花等方面观察并辨别韭菜和小麦，初步学会进行观察。
2.通过实践活动：观察校园、公园或林地中的生物，掌握观察的主要步骤。
3.通过观察毛白杨和垂柳，光叶子花（三角梅），白头鹎等生物，归纳科学观察的要求。
联系生活：辨别幼苗时期的韭菜和小麦。说说你辨别的依据是什么？
甲
乙
韭菜
小麦
一、生物学研究方法：观察法
动动脑：通过辨别韭菜和小麦，思考以下问题。
1.认识身边的植物和动物等生物，应当从开始。
观察
生物学的研究方法：观察法
2.观察就是随便看看吗？如果不是，你认为需要注意什么？
不是。需要仔细观察，有时需要触摸、借助工具等
一、生物学研究方法：观察法
观察和描述：观察韭菜和小麦，描述它们的区别有哪些？
生长期的韭菜
生长期的小麦
一、生物学研究方法：观察法
观察和描述：观察韭菜和小麦，描述它们的区别有哪些？
开花期的韭菜
开花期的小麦
一、生物学研究方法：观察法
阅读和分析：阅读昆虫学家法布尔描述“蝉”的过程，分析他在观察时都有哪些经验值得我们学习？
不断通过观察和触摸；不断比较和讨论；直到没有任何怀疑为止
一、生物学研究方法：观察法
观看和分析：认真观看珍妮古道尔观察黑猩猩的经历，说说从珍妮古道尔的观察经历中你感悟到了什么？
二、实践活动：观察校园、公园或林地中的生物
找一找：观察的主要环节有哪些？
1.确定观察目的
观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的生活环境；观察某种生物的生活习性；观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点等等。
2.明确观察对象：观察植物：如杨树、柳树、三角梅等植物；观察动物：如鸟等动物；观察微生物：如细菌、真菌、病毒等
二、实践活动：观察校园、公园或林地中的生物
找一找：观察的主要环节有哪些？
3.做好观察记录
4.交流观察结果
野外观察一定需要注意安全，听从老师的
安排；
观察过程中不能破坏环境，注意保护好环
境；
观察过程中尽量不要伤害到动植物等等。
二、实践活动：观察校园、公园或林地中的生物
观察植物：杨树（如毛白杨）和柳树（如垂柳），说说它们有什么区别？
毛白杨
垂柳
二、实践活动：观察校园、公园或林地中的生物
观察并描述：观察毛白杨和垂柳的树干，描述它们的差异？
毛白杨的树干
垂柳的树干
二、实践活动：观察校园、公园或林地中的生物
观察并描述：观察毛白杨和垂柳的枝条，描述它们的差异？
毛白杨的枝条
垂柳的枝条
二、实践活动：观察校园、公园或林地中的生物
观察并描述：观察毛白杨和垂柳的叶，描述它们的差异？
毛白杨的叶
垂柳的叶
二、实践活动：观察校园、公园或林地中的生物
观察叶的排列方式：描述下图中植物的叶的排列方式（叶序）？说说这样排列有什么意义？
互生
对生
轮生
族生
二、实践活动：观察校园、公园或林地中的生物
观察并描述：观察毛白杨和垂柳的花，描述它们的差异？
毛白杨的花
垂柳的花
二、实践活动：观察校园、公园或林地中的生物
观察植物：光叶子花（三角梅）
说一说：紫红色的结构是它的花瓣吗？
紫红色的结构是苞片，不是花瓣
二、实践活动：观察校园、公园或林地中的生物
观察动物：观察下图白头鹎，说说从哪些方面去观察动物？
形态结构；栖息环境；生活习性；繁殖方式；运动方式等
二、实践活动：观察校园、公园或林地中的生物
联系生活：结合下面鸟类的特点，思考问题。
1.鸟类的活动一般离我们的视野较远，而且容易飞走，在观察时，需要如何解决这个问题？
借助照相机、摄像机等工具
2.鸟类的视觉明锐，容易被惊扰，在观察时，需要注意哪些事项？
穿浅色着装；观察时保持安静；拍摄时关闭闪光灯；选择隐蔽的场所观察等等
二、实践活动：观察校园、公园或林地中的生物
观察微生物：细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，肉眼不能直接观察，我们需要采取什么措施去观察他们的形态结构？
需要借助显微镜等仪器观察
二、实践活动：观察校园、公园或林地中的生物
归纳：结合以上关于观察的过程，归纳科学方法——观察需要具备的基本要素有哪些？
1.不是随便看看，需要仔细观察。可以直接用肉眼，也可以借助放大镜等工具进行观察，有时需要测量。
2.有明确目的，有顺序的观察并记录。
3.有计划和耐心，不断的观察。
4.要积极思考，多动脑。
三、思维训练：发现问题，提出问题
动动脑：观察猫的头部和兔的头部，你能发现什么问题吗？提出你的问题并试着分析解决你的问题，和同学间进行交流？
四、课堂练习
1.下列有关观察的叙述，正确的是（）
A.用眼睛随便看看也是观察
B.观察需要依据观察目的进行
C.观察对象相同，观察结果一定相同
D.应该在观察之后凭回忆记录观察的内容
B
四、课堂练习
2.同学们在观察毛白杨和垂柳时，提出了以下的观点，你认为不正确的是（　　）
A.毛白杨和垂柳有共同点也有差异
B.观察时，需要耐心观察并及时记录
C.为了更好观察，可以随便采摘它们的枝条
D.可以通过查阅资料，及时解决自己的疑惑
C
五、课堂小结
观察周边环境中的生物
生物学的研究方法：观察法
实践活动：观察校园、公园或林地中的生物
观察植物：杨树（如毛白杨）和柳树（如垂柳）；三角梅
观察动物：如鸟类
观察微生物
归纳观察法的要素
思维训练：发现问题，提出问题
六、作业布置
课后实践：观察校园中的植物、动物等，选择一种生物进行认真观察，并记录这种生物的一些特征，如形态、生长环境、繁殖方式等。查阅资料，完善你的观察记录。