首页 > 分享 > 大班语言:橘子花

大班语言:橘子花

花匠小妙招
2025-01-11 09:15

大班语言:橘子花

目标:1、通过运用多种感官，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。2、愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。3、在教师的提醒下，学习安静地倾听。准备:1、橘子若干，自制背景大树，彩色图钉

2、配乐散文录音过程:1、导入活动（1）师：小朋有现在是什么季节？秋天是个丰收的季节，各种农作物和水果都丰收了，瞧什么丰收了？（出示两筐橘子）（2）师：平时橘子可以怎么样？橘子不光可以吃，还可以……（出示橘子花）2、运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。（1）教师讲解示范制作橘子花。（2）幼儿制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。（3）教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样？（清香）。摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的）每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样？（又酸又甜）可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。 3、欣赏散文，感受作品的语言美。（1）欣赏配乐散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“听到些什么”。（2）教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后帮助幼儿逐句理解散文（提示幼儿仔细听）：如：散文中橘子是什么颜色.（金黄的）橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样？（害羞的，紧紧地抱在一起。）请幼儿做做害羞的表情。橘子子金黄色的外衣是什么？等（先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言。）4、尝试念诗歌，并配以动作进一步理解散文。（1）跟着教师配以动作慢速的念散文。（2）教师用动作提示，幼儿跟着散文录音念散文。（3）师生配以动作，跟着背景音乐念散文。提问：你喜欢橘子花吗？为什么？你喜欢《橘子花》这首散文吗？为什么？4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。将剩下的橘瓣作为给幼儿认真学散文的奖励，橘子皮幼儿与教师一起将其用图钉挂到背景大树上，做成橘子花树。（播放配乐散文录音）散文：橘子花金黄的橘子圆圆的，像只小灯笼。给橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会害羞得紧紧抱在一起。把金黄的外衣放在小手上，它就变成了一朵美丽的橘子花。摸一摸这朵橘子花，软软的，像小姑娘的手；闻一闻这朵橘子花，“啊！好香啊！”尝一尝这朵橘子花，又香又甜。我喜欢橘子花，我喜欢橘子花。