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浅谈家庭教育中爱表达.doc

花匠小妙招
2025-01-13 23:58

浅谈家庭教育中爱表达

浅谈家庭教育中爱表达　　摘要：由于在家庭教育中对爱的表达和理解缺乏智慧，太多家长迷失在爱的歧途中，缺乏智慧的爱已成孩子难以承受之重，让家庭教育中的爱回家――回归智慧，应成为老师与家长认真审视的问题，笔者认为让家庭教育中的爱回归智慧的核心在于尊重、信任、包容、鼓励四个要素。　　关键词：爱；智慧；尊重；信任；包容；鼓励　　中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）09-0260-02 　　“没有任何东西比人类的爱更富有智慧，更复杂”著名教育家苏霍姆林斯对爱如是评论到。爱是如此的复杂，它的理解与表达充满智慧，作为一名中学班主任，我对此深有体会。由于在家庭教育中对爱的表达和理解缺乏智慧，众多父母在“爱子心切”心态的驱使下，以错误的方式表达爱，任由自己的理解曲解爱，对子女盲目提出过高要求和期望，奉行强势粗暴的家庭教育作风，导致家庭教育中的爱偏离了其原本的方向，扭曲了孩子的性格，造成了孩子众多的心理问题。　　一、爱需要智慧：缺乏智慧的爱已成孩子难以承受之重　　“你为什么不做作业？”，“你怎么如此不争气？”，“你有没有一点羞耻心？”，“你信不信我一脚把你踹出去！”一个满脸油黑的粗壮男子连声吼道，他脸上的青筋爆出，仿佛是要宣泄他的愤怒，而旁边则站着一个身材瘦削的小男孩，低着头，一言不发，只有冷汗从额头上大颗小颗流下来，犹如一只失措的羔羊，满是恐惧与惊悚。这是王先生在学校撞见儿子小A没有交作业后发生的一幕。　　王先生来自偏远的农村只有初中文化，凭借着自己的辛苦打拼在这个城市扎稳了脚跟，并积累了可观的财富。但他心中却有一个难以解开的结，自己拥有巨额财富，但文化程度低，难免被人贴上“暴发户”的标签。王先生迫切希望自己唯一的儿子小A能学业有成，成为一个“文化人”，并为此倾注了相当的精力：从别墅搬到学校附近的普通住宅，周末花重金送小A去参加各类课外补习…….但事与愿违，小A的成绩一直差强人意，也缺乏同龄人应有的阳光与活泼。　　然而在小A眼中，学习像一座大山压得自己喘不过气来，因为每一次学习上的差错被父亲发现，都会遭受一次训斥，这让小A如履薄冰，对父亲的恐惧远远大于学习本身的困难。更让小A绝望的是父亲不仅把电脑、手机统统没收，还干涉他的吃饭和睡觉作息，让他没有任何自由空间，对他极不信任，这让他所有努力的信心都被瓦解。父亲的种种举动让他不堪重负！　　笔者在教学实践中发现，像王先生这样的案例还有很多，太多家长迷失在爱的歧途中，缺乏智慧的爱已成孩子难以承受之重。让爱回家，回归智慧，已成为老师和家长认真审视的问题。如何让爱回归智慧？笔者认为“包容”、“理解”、“尊重”、“信任”是让爱回归智慧的几个核心要素。　　二、智慧的爱需要包容：爱他，就给他一个台阶　　正值年少的孩子，由于世界观和分辨能力不强，心智仍不太成熟，难免会有犯错的举动。对于孩子犯错后，如何对待和教育，却考验着家长们的智慧。案例中的王先生在得知小A没有按时完成作业时，对小A大发雷霆，让原本充满距离的父子关系变得更加陌生，也让脆弱敏感的小A异常恐惧。我相信这一切不是王先生的初衷，他只是在爱子心切的强烈情感驱动下对儿子糟糕表现的一种宣泄，这个好强的人被小A的表现深深刺痛。古人云：“爱之深，责之切”，王先生对小A的爱是毫无置疑的，只是这种爱少了一丝包容。这种缺乏包容的爱，客观上促使小A将不能完成作业将与父亲的愤怒永远联系在一起，从此让小A对作业有了深深的恐惧与厌恶，却无助于问题的解决！　　其实犯错的孩子，就像是站在了一座险峻山峰的半山腰。此时，下山比上山难，改正缺点比继续犯错难。站在山边的我们，该怎样办？我想一个智慧的家长或者老师唯一要做的就是：给他一个台阶，帮助他顺利下山。当得知孩子犯错时，适度的包容会缓解孩子的紧张和恐惧，有利于与孩子进行有效的沟通，这将有助于帮助孩子认清问题所在，找到真正解决问题的方法，从而帮助他彻底得从错误中走出来！而类似王先生的一味苛责，只会让孩子怀揣着恐惧在半山腰徘徊，永远无法找到下山的路。智慧的爱是包容的，爱他，就给他一个台阶！　　三、智慧的爱需要鼓励：爱他，就给他一份力量　　孔子曰：赠人以言，重于珠宝，伤人以言，重于剑戟。往往一句不经意的赞扬、鼓励却可以改变一个人一生。然而在现实生活中，太多的父母对孩子抱着过高的期望，缺乏一种实事求是的态度。很多父母在过高的期望值下，对孩子的进步和优点视而不见，常常借助“剑戟之言”刺激孩子，美其名曰“负刺激”。案例中的小A字写得很漂亮，我经常以此表扬他，并让他负责班级的黑板报书写，这种鼓励非常有效，小A的作业由以前的乱涂乱画，逐渐变得工整漂亮。但王先生并不以为然，言及小A的这一优点时，王先生叹气道：成绩这么差，字写得好能上大学吗？再说，现在都用电脑了