2023年第八期期刊推荐
本期推荐我院馆藏的中华护理教育、护理实践与研究、护理研究 、护理管理杂志、护理学杂志等护理相关期刊文章，以供各位读者阅读参考。
【刊名刊号】： 中华护理教育2023年第10期
【借阅地点】：图书馆9楼9003教师阅览室
1. 护理人文关怀教学模式在基础护理学实训中的应用研究
黄琼蕾；刘敏；唐瑭
【摘要】目的 探讨护理人文关怀教学模式在基础护理学实训课程中的应用效果。方法 采用便利抽样法,选取安徽省某高校2021级专升本护理专业学生128名为研究对象,将其分为对照组(65名)与试验组(63名)。对照组采用常规教学法;试验组实施护理人文关怀教学模式,包括创设情境、激发情感、躬行实践和引导感悟4个步骤。课程结束后通过比较两组的课程成绩、人文关怀能力得分,以及分析反思日记评价教学效果。结果 课程结束后,试验组人文关怀能力得分高于对照组(t=7.853,P<0.001)。从反思日记中提炼出3个主题:理解了护理人文关怀的内涵,坚定了践行护理人文关怀的信念,提升了自主学习能力。结论 护理人文关怀教学模式能够提升学生的人文关怀能力,坚定学生践行人文关怀实践的信念,提升学生的自主学习能力。
【关键词】护理；人文关怀；基础护理学；实训；教学改革
2. “岗课赛证”综合育人背景下中医护理技术课程教学改革与实践
王旭美；李正姐；张艳燕；杨琴；施雪晖；胡晨晨；丁亚萍
【摘要】目的 在“岗课赛证”教育改革的理念下,探索中医护理技术课程教学改革路径与实践成效。方法 联合行业专家,对接中医护理岗位,结合职业标准、护士执业资格考试和“1+X”职业技能等级标准、护理技能大赛的考核要求,重构教学内容,构建“四课堂衔接、多轨道融通”教学模式,对2021级598名护理专业大专生实施教学,采用“多元+多维”考核方式进行全过程考核评价。结果 以“感冒辨证施护”为例,据学习平台及虚拟训练平台数据统计显示,2021级学生参与率达95%以上;模拟练习、情景角色扮演、技能操作考核和行业实践活动的良好率达96.55%。2021级学生终末成绩为(85.32±1.82)高于2020级612名学生成绩(81.58±1.03),两者比较差异有统计学意义(t=7.476,P<0.001)。结论 “岗课赛证”综合育人背景下中医护理技术课程教学改革,有助于提升学生的学习效果,达成培养高素质中医护理人才的目标。
【关键词】护理教育；岗课赛证；课程思政；中医护理技术；教学改革
3. 专本贯通本科阶段内科护理学实验课程教学改革
戴玉琴；许燕
【摘要】目的 探讨专本贯通本科阶段内科护理学实验课程改革成效。方法 选取某校2022级护理本科生为教学对象,按照班级随机分为试验组(75名)和对照组(76名),在18学时的内科护理学实验课程中,试验组实施基于STEAM教育理念的教学改革,将科学(science)、技术(technology)、工程(engineering)、艺术(art)、数学(mathematics)学科充分结合,使学生在创设的问题情境中进行自主学习、解决问题、合作探究及创新;对照组实施传统教学方法。课后比较两组考试成绩、核心素养能力和教学效果评价。结果 教学后,试验组考核成绩为(89.60±2.06)分,对照组为(79.74±2.60)分,差异有统计学意义(P<0.05);除社会参与维度外,试验组核心素养能力总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05);试验组教学效果评价优于对照组(P<0.05)。结论 基于STEAM教育理念的内科护理学实验课程有助于培养学生的核心素养,改善学习成效。
【关键词】教育,护理；内科护理学；核心素养；STEAM教育
【刊名刊号】：护理实践与研究 2023年第20期
【借阅地点】：图书馆9楼9003教师阅览室
1. “互联网+”居家照护模式在老年慢性病患者居家护理中的应用
许家萍；张明慧；王红蕊；李玉明；周俊燕；王金丽；杨颖；陈蕊
【摘要】目的 探讨“互联网+”居家照护模式在老年慢性病患者居家护理中的应用效果。方法 选取2020年1月—2021年12月医院收治的80例老年慢性病患者作为研究对象，按照组间资料均衡可比的原则分对照组和观察组，每组40例，对照组接受常规护理，观察组在常规护理基础上接受“互联网+”居家照护模式，比较两组患者自我管理能力评分、依从性、心理状态、生活质量。结果 干预前两组患者自我管理能力量表(ESCA)评分，比较差异无统计学意义（P>0.05）；干预后观察组患者ESCA评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患者遵医嘱用药率、康复训练率、如期复诊率、良好习惯率、膳食合理率高于对照组，组间比较差异均有统计学意义（P<0.05）。干预前两组间血糖、血脂指标比较无统计学意义（P>0.05）；干预后观察组患者TC、TG、HbA1c、2hPG、FBG低于对照组，组间比较有统计学意义（P<0.05）。干预前，两组患者抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）评分，组间比较差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，观察组患者SAS评分、SDS评分低于对照组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。干预前两组患者健康状况调查简表（SF-36）评分，组间比较差异无统计学意义（P>0.05）；干预后观察组患者SF-36评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患者护理满意度评分高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论 “互联网+”居家照护模式应用到老年慢性病患者居家护理中，能让其保持积极健康的心态，主动配合慢性病治疗和管理，其自我管理能力、生活质量等均得到提升，病情得到有效控制。
【关键词】慢性病；老年患者；居家照护模式；“互联网+”；护理
2. 基于微信平台的多学科协作延续护理模式在慢性心力衰竭患者中的应用
张大鹏；吴晓；马月华；李明楠
【摘要】目的 探讨基于微信平台的多学科协作延续护理模式在慢性心力衰竭患者中的运用效果。方法 选取2021年6月—2022年6月医院收治的慢性心力衰竭患者144例为研究对象，按照组间基线资料均衡可比的原则分为观察组与对照组，各72例。对照组采用常规的延续护理模式，观察组在对照组基础上采用基于微信平台的多学科协作的延续护理模式。比较两组患者的生活质量、左心室射血分数（LVEF）、6 min步行试验（6MWT）、 B型利尿钠肽（BNP）、左心室舒张末期内径（LVDd）等评定心脏功能情况的心功能指标、自理能力、自我护理行为、再入院率以及护理满意度。结果 干预后观察组患者的心功能指标优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。干预后观察组患者的生活质量评分（MLHFQ）、自理能力评分（ADL）以及自我护理行为评分（EHFSCB-9）均低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患者护理满意率高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 在慢性心力衰竭患者中应用基于微信平台的多学科协作延续护理模式效果显著，不仅可以改善慢性心力衰竭患者的心功能，还可以提高慢性心力衰竭患者自我护理水平，增强自理能力，促进慢性心力衰竭患者生活质量的提高，进而提高心力衰竭患者对护理的满意度。
【关键词】慢性心力衰竭；延续护理；多学科协作；微信平台；护理效果
3. 以家庭为中心护理模式在肠造口延续性护理中的效果观察
肖洁；刘海花
【摘要】目的 探讨以家庭为中心护理（FCC）模式延续性护理对肠造口患者社会心理适应水平、生活质量及主要照顾者心理状态的影响，为肠造口延续护理措施制订提供更多参考。方法 选取2020年3月—2022年3月于井冈山大学附属医院住院的114例肠造口患者及其主要照顾者作为本次研究对象，根据组间基本资料具有可对比性的原则分为对照组和观察组，各57例。对照组实施常规延续性护理干预，观察组实施FCC模式的延续性护理干预。两组干预时间均至患者出院后3个月。比较两组干预前、出院后3个月时患者社会心理适应水平、生活质量、主要照顾者心理状态及干预期间并发症情况。结果 出院后3个月时，观察组患者正性情绪、负性情绪、社会生活适应得分及社会心理适应量表（OAI-20）总分均高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患者社会交往、造口袋管理、亲友关系、身心状态得分及造口患者生活质量量表（Stoma-QOL）总分均高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）；观察组照顾者抑郁、焦虑、内向性激惹、外向性激惹评分均低于对照组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。干预期间，两组患者并发症发生率比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论 FCC模式的延续性护理应用于肠造口患者中具有良好的效果，可提高患者社会心理适应水平、生活质量，同时可改善照顾者心理状况。
【关键词】肠造口；以家庭为中心护理模式；延续性护理；心理适应；生活质量；效果
【刊名刊号】：护理研究 2023年第20期
【借阅地点】：图书馆9楼9003教师阅览室
1.我国高职学生性健康知信行量表的构建及应用
李改娟；孙静
【摘要】目的:构建我国高职学生性健康知信行量表，并进行信效度验证。方法:通过文献回顾、德尔菲专家函询法初步构建我国高职学生性健康知信行量表条目池，以某高职医学院8 007名在校学生为研究对象对量表进行信效度检验。结果:构建的高职学生性健康知信行量表共43个条目。探索性因子分析提取3个公因子，KMO值为0.935，旋转后成分矩阵各条目因子的载荷系数为0.535～0.868；总量表及各分量表Cronbach's α系数为0.845～0.914。高职学生性健康知信行水平为（45.58±15.95）分，性健康知信行具备率为6.08%。结论:本研究构建的我国高职学生性健康知信行量表信效度良好，可用于高职学生性健康知信行测评，为高职学生开展性健康教育，提升其性健康水平，促进高职学生健康发展提供理论依据。高职学生性健康知信行水平偏低，需要加强针对性的性健康知信行教育。
【关键词】高职学生；知信行；量表；性健康
2.基于胜任力的体检中心健康管理专科护士核心能力评价指标体系的构建
李玥；关华；邹小翠；毛琴；毛孝容；吴海燕；蒋蓉
【摘要】目的:构建体检中心健康管理专科护士核心能力评价指标体系，为培养及发展体检中心健康管理专科护士提供参考。方法:通过文献回顾、半结构式访谈初步构建体检中心健康管理专科护士核心胜任力评价指标框架并编制专家函询问卷。采用德尔菲专家咨询法对全国17名专家进行2轮函询，运用层次分析法确定指标的权重。结果:2轮专家咨询的问卷有效回收率分别为100.00%和94.12%；专家意见提出率分别为76.47%和56.25%，专家权威系数为0.93，肯德尔和谐系数分别为0.156～0.168和0.137～0.182（均P<0.05）。最终形成的体检中心健康管理专科护士核心能力评价指标体系包括基本护理服务能力、健康管理实践能力、专业发展能力、知识综合能力、沟通交流与团队协作能力、职业态度6项一级指标、21项二级指标及70项三级指标。结论:构建的健康管理专科护士核心能力评价指标体系具有科学性及实用性，可为我国未来选拔及培养高素质健康管理护理人才提供参考，也为健康管理机构制订健康管理专科护士轮岗培训方案及考核标准提供依据。
【关键词】健康管理；专科护士；胜任力；核心能力；德尔菲法；评价指标
3. 急危重症护理PEIPRE教学模式在高职护理军士生中的应用
张继娜；赵姜楠；张艳燕；许天亮；谢冰柯；张进忠
【摘要】目的:构建急危重症护理PEIPRE教学模式，并探讨其在高职护理军士生中的应用效果。方法:抽取我校2020级护理定向培养军士生95人，其中，空军军士生40人为试验组，联勤保障部队军士生55人为对照组。对照组采用传统教学模式，试验组采用PEIPRE教学模式。课程结束后通过终末评价、过程性评价、增值评价、学习总成绩进行教学效果评价。结果:试验组学生终末评价、过程性评价、增值评价与学习总成绩均优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.001）。大多数试验组护理军士生对急危重症护理PEIPRE教学模式评价较好。结论:急危重症护理PEIPRE教学模式可有效提高护理军士生综合素质，提升教学质量。
【关键词】教学模式；职业教育；医药卫生；急危重症护理；护理教育
【刊名刊号】：护理管理杂志2023年第01期
【借阅地点】：图书馆9楼9003教师阅览室
1. 工作沉浸在ICU护士挑战性工作要求和专业核心能力间的中介作用
刘晶晶；佘会；汪跃友；唐海霞；梁美景；张为好；陈娟
【摘要】目的 了解ICU护士挑战性工作要求、工作沉浸和专业核心能力现状，探讨工作沉浸在ICU护士挑战性工作要求和专业核心能力间的中介作用。方法 采用一般资料调查表、工作内容量表、工作沉浸量表和ICU护士核心能力量表对安徽省13所医院的445名ICU护士进行问卷调查。结果 ICU护士挑战性工作要求总分为(61.26±8.77)分，工作沉浸总分为(41.57±8.55)分，专业核心能力总分为(222.48±47.52)分；挑战性工作要求、工作沉浸与专业核心能力呈正相关(P<0.05);工作沉浸在挑战性工作要求与专业核心能力之间起部分中介作用，中介效应值为0.143,中介效应占比为26.09%。结论 ICU护士专业核心能力仍有较大提升空间，护理管理者应制定适度的挑战性工作要求来提高其工作沉浸，最终实现ICU护士专业核心能力的提升。
【关键词】ICU护士；挑战性工作要求；工作沉浸；专业核心能力
2. 男护士职业成长现状及影响因素研究
房晓雪；王科亮；王秀凤；侯洁；聂春艳
【摘要】目的 调查男护士职业成长现状，分析其影响因素。方法 采用一般资料问卷、护士职业成长量表、护士职业获益感量表及护理工作环境感知量表对黑龙江省4所三级甲等医院426名男护士进行调查。结果 男护士职业成长得分为(48.75±10.59)分；男护士职业获益感、护理工作环境感知的得分均与职业成长得分呈正相关(P<0.01);多元线性回归分析显示，月均收入、对护理专业兴趣、职业获益感、护理工作环境感知是男护士职业成长的主要影响因素(P<0.01)。结论 男护士职业成长处于中等水平，可针对职业获益感低、护理工作环境感知差、月均收入低及对护理专业兴趣较差的男护士进行个体化干预与管理。
【关键词】职业成长；职业获益感；护理工作环境；男护士
3. 高职护生未来工作自我清晰度现状及影响因素研究
陈冬；林杰；程东阳；宗晓；谢蕊；郭英鹏
【摘要】目的 了解高职护生未来工作自我清晰度现状及影响因素。方法 采用一般资料调查表、未来工作自我清晰度量表、中国版10项目大五人格量表和领悟社会支持量表对黑龙江省某院校1 225名高职护生进行调查。结果 高职护生未来工作自我清晰度得分为(18.37±3.69)分，性别、年级、入学方式、尽责性人格、神经质人格和领悟社会支持可解释未来工作自我清晰度水平41.3%的变异水平(P<0.01)。结论 高职护生未来工作自我清晰度有待进一步提高，护理教育者应采取多种有效措施帮助护生提高未来工作自我清晰度水平，推进护理队伍建设和发展。
【关键词】护生；未来工作自我清晰度；人格特质；领悟社会支持
【刊名刊号】：护理学杂志2023年第19期
【借阅地点】：图书馆9楼9003教师阅览室
1. 人体测量学指标用于社区老年人轻度认知障碍筛查研究
黄冬妹；陶品月；潘晓；赖丽冲；潘琪妮；黄惠桥
【摘要】目的 评估人体测量学指标对老年人轻度认知障碍的筛查能力，确定最佳筛查指标。方法 采用多阶段分层抽样的方法，对广西3个市6个社区/乡镇的60岁以上常住老年人502名进行蒙特利尔认知评估量表-北京版(MoCA-B)测评和人体指标测量，以认知评估结果为金标准，将老年人分为认知正常组和轻度认知障碍组，比较两组人体测量学指标的差异，绘制受试者工作特征曲线，评价人体测量学指标对轻度认知障碍的筛查能力。结果 认知正常组244名，轻度认知障碍组258名。两组身高、腰围、小腿围、BMI、腰高比、腰小腿围比、身体圆度指数、腹部体积指数和体脂肪指数比较，差异有统计学意义(均P<0.05);腰小腿围比对总样本轻度认知障碍具有较高的筛查能力(AUC=0.681);联合指标腰小腿围比+腰高比在60～<65岁老年人中筛查能力最高(AUC=0.708);腰小腿围比+体脂肪指数在65～<75岁老年人中筛查能力最高(AUC=0.735)。结论 腰小腿围比、体脂肪指数和腰高比对老年人轻度认知障碍具有一定筛查价值。腰小腿围比+腰高比是60～<65岁老年人的最佳联合筛查指标；腰小腿围比+体脂肪指数是65～<75岁老年人的最佳联合筛查指标。
【关键词】老年人；人体测量学指标；认知功能；轻度认知障碍；腰小腿围比；体脂肪指数
2. 社区护士对开展家庭病床信息化管理认知的质性研究
鹿艺馨；张艳；高月；高梦珂；李晓华
目的 了解社区护士对开展家庭病床信息化管理的认知，为制定相关管理方案提供参考依据。方法 采用目的抽样法，选取郑州市社区卫生服务中心的17名社区护士，对其进行半结构化访谈，采用内容分析法对访谈资料进行分析、归纳及提炼主题。结果 共提炼3个主题：(1)对家庭病床信息化管理的认知不足(对家庭病床信息化管理概念存在认知偏差，对家庭病床信息化管理的作用认知不足);(2)对家庭病床信息化管理的态度积极(积极赞成开展，存在顾虑);(3)对家庭病床信息化管理的期望(增加信息化管理的规范性，加强信息化管理的质控，建设家庭病床信息化机动护理队伍，完善家庭病床信息化管理制度)。结论 社区护士对开展家庭病床信息化管理具有一定积极性及期望，但认知较为薄弱。医疗机构应关注护士对家庭病床信息化管理的认知及期望，为制定科学、系统的家庭病床信息化管理方案提供参考依据，助力形成高效的医疗工作机制。
【关键词】社区护士；家庭病床；信息化管理；认知；态度；期望；质性研究
3. 护士留职意愿质性研究的Meta整合
蔡斯斯；刘于；付洁；于明峰；张文艳
【摘要】目的 对护士留职意愿的质性研究进行Meta整合，为护士留职策略的制定提供参考。方法 计算机检索PubMed、Medline、Embase、Web of Science、PsycINFO、中国生物医学文献数据库、中国知网、维普和万方数据库，收集从建库至2023年4月期间关于护士留职意愿的质性研究文献。采用JBI循证卫生保健中心的质性研究质量评价标准及混合方法评价工具进行文献质量评价，并使用Meta整合分析。结果 共纳入13项研究，提炼出65个研究结果，归纳为13个新类别，得到4个整合结果，分别是护理专业吸引力(护理专业性、职业发展前景和职业认可度)、护理岗位吸引力(岗位匹配性、岗位稳定性、薪酬水平和家庭工作平衡)、工作环境吸引力(物理环境、与患者和家属的联系、团队合作和氛围、管理)和个人特质(个人特性和内在应对)。结论 护士留职意愿对解决护理人力资源短缺问题有重要意义。管理者需要重视影响护士留在护理行业的因素，从护理专业、护理岗位和工作环境等层面制定针对性的策略，以提升护士的留职意愿。
【关键词】护士；留职意愿；专业吸引力；岗位吸引力；工作环境；个人特质；Meta整合
撰写人：储丽琴
审 稿：王永飞
2023.12
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