【散文】静等花开，花开有声
班里的植物角种了四盆兰花，枝叶不是那么茂盛，还泛着黄。心里想着：反正不会开花，就随它去吧，于是高兴了给它浇浇水，不高兴了十天半月也懒得看一眼，就这样，日复一日。
一个晴朗的早晨，我准备整理植物角，突然看到一盆兰花冒出一个花骨朵，啊，兰花要开了，我马上拨开其他几盆兰花草的青苔，惊奇地发现都孕育着一个花骨朵，我连忙接了一盆水，让它喝得饱饱的，心里却感到了一丝愧疚。
班里有个小朋友叫涵露，每天早上来的时候不喜欢和老师打招呼，礼仪教师在晨间谈话时又认真引导了一番，效果不是那么尽如人意，于是又抽空个别引导——奖励五角星，主动和她打招呼，夸夸她衣服穿得漂亮，都没用。每次她奶奶面对我们的时候也觉得挺不好意思，就对着孙女吼：“快叫老师，快叫老师。”即便是这样，孩子还是不愿意主动和老师打招呼。我耐心安慰奶奶：别着急，慢慢来。其实，自己心里也渐渐失去了耐心。
一次晨间接待，我忙碌着：跟家长短暂交流、用药登记、照顾幼儿情绪，突然耳边传来一声“厉……厉老师早上好”，我循声望去，是涵露。她主动跟我打招呼了！我欣喜若狂，连忙放下手中所有的事应到：“露露早上好，你真棒！”站在一旁的奶奶也高兴地笑了。
教育等待是一个漫长的过程，希望孩子一教就会，一讲就动，一点就通，那只是我们一厢情愿。天下的植物不可能在同一时间开花，也不可能经过同样的时间便成熟，时早时晚，时长时短，各有因缘。教育孩子也是如此，很多时候，孩子的豁然开朗、顿悟清醒，也许就在我们耐心等待的一刹那之后。教育是一个等待的过程，而等待也是一个教育的过程，是对学生成长的欣赏，也是对自己工作的欣赏，在等待中付出必然能在等待中收获。
突然想起小儿去年9月刚入小学，啥也不懂，学习跟不上，有的时候想跟班主任交流，又怕跟班主任交流，心里很纠结。好在一次家长会，老师给了我们一次交流的机会，老师说：“孩子聪明，就是没把心用在学习上，没事，我们要做的就是静等花开。”我释然了，对呀，做任何事不就是要有这种心态吗？
不久前，我读到一则小趣闻，深感触动：在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，没有开花的时候它只是一株默默无闻的小草，可是在某一个清晨它会突然绽放出美丽夺目的花朵。依米花的花期只有两天。为了这两天的灿烂，它要花费五年的时间来准备。在干燥的沙漠里用唯一的一条主根深入地底深处寻找水源，在黑暗里、在孤独中一点点积聚养分，到第六年才在地面开出一朵小小的花。
一位老者，每年都会执着地种下一把从故乡带来的种子，只为重温心头萦绕已久的淡淡的一抹清香。直到第十个年头，才终于等到待放的花蕾。六年、十年静等花开的人是一种功夫，是一种不计得失、永不言弃的精神和境界。不观望、不彷徨、不愤懑、不失望，只要有信心，在那满园的春色中，就有一棵属于你。
让我们一起在静等花开中，倾听“花开的声音”。（作者为浙江电大磐安分校学前教育专业学生）
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