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学英语＝花大钱？这个锅我们可不背

花匠小妙招
2025-01-24 13:05

三叔在后台收到了很多的留言，确实大家提出了一些很棒的问题。三叔将在这篇推送里挑选一些进行解答，并希望各位家长能够继续猛烈的把问题砸给三叔哈！

QUESTION 8

我更愿意花钱给孩子报英文培训班

要是用钱能解决一切问题，该多好呀！我们只要努力的赚钱就可以了。然而在三叔的角度来看，让孩子学好英文并不是非要天天让孩子去辅导班才能学好，其实本来就是一件家长每天花费一点时间来陪伴孩子的事情，给孩子讲个故事，带孩子做点游戏，这就是属于你们的亲子时间，为什么不来个双语的亲子时间呢？

当然，三叔并不是说让孩子去英文培训班没有意义，就三叔对目前一线城市英语培训班的了解，稍微有点规模的课程价格都十分高昂，想想看，如果让你的孩子从幼儿园一直上到高中，得是多大一笔开销啊？

而这笔开销，完全可以通过你和孩子在每天的交流与陪伴里节省掉，那为什么不呢？又能节约，又能增进亲子感情，简直是一举多得的好事儿呀！

这其实是三叔当时在中国推广故事阅读理念的主要观点之一。当然啦，三叔并不是说故事部落的课程也一点意义都没有，因为其实这是一个分享给家长讲故事方法、鼓励孩子开口与快乐的课程体系，而且毕竟是三叔亲自设计的，所以非常的有自信！故事部落的目的不是灌输给孩子英语知识，而是让孩子爱上学习英语，从而自发的持续学习喔！

QUESTION 9

讲故事的时候，生词和句子要不要翻译？绘本内容如何内化成孩子的从而输出？要求孩子跟读吗？

这是一个需要根据孩子不同英文水平来决定的情况，但总的来说，第一次给孩子讲故事的时候，你是不用期待ta能100%听懂故事里的单词、短语和句子的——要不然你还给他讲这个干嘛呀！让ta自己去读不就好了吗？但要确保孩子在整个过程中爱上这个故事、爱上听故事的过程，这也正是三叔教给家长们要灵活运用语气、道具和环境的原因：孩子对整个故事产生了兴趣与好奇，就会想要弄懂那些他听不明白的部分，这样才能激励ta去学习这部分内容。

举一个实际操作的例子，比如三叔在给英语水平较为初级的孩子讲故事的时候，会先介绍一下故事的主角是谁（比如，是个monkey猴子），好让孩子们确认这是关于谁的故事，然后念上一页内容（故事绘本中大概就是两三句话的长度），再结合着画面、声音、肢体语言与面部表情把这个内容用中文描述出来（比如，The monkey jumps over a river 猴子跳过一条河。三叔就会在讲jump与跳的时候都做一下跳起来的动作）。

这样能够帮助孩子在一次又一次反复聆听这个故事的过程中，最大程度的发挥学习语言的潜力，在每一次都有一点进步。到最后，我们期待的情况是孩子听到你读的上半句就能把下半句接上，这就太棒啦！在不知不觉中，孩子就掌握了那些“生词”与“短语”。

至于解释多少呢？就要根据故事的主线、角色的特点和画面的丰富程度来决定了，这点，相信给孩子讲过一些绘本的家长就会非常有经验了。

QUESTION 10

讲故事的时候，遇到绘本里自己也不认识的词，怎么办？跟孩子坦承自己不会吗？还是马上查字典，还是就说个别的糊弄过去（反正孩子也不知道）

三叔的建议是，坦诚的对孩子说，这儿出现了一个生词，爸爸/妈妈也没见过，咱们一起来猜猜看是什么意思好不好？你看，上面说blabla这样的内容，而下面有提到了blabla的内容，再搭配绘本中的画面，你觉得可能是什么意思呢？在和孩子都说出一个答案后，与孩子一起去查字典看看到底是什么意思。

这样做，不仅能和孩子有一个平等的交流与沟通，更能让孩子看到：哇，学习也是一辈子的事情，爸爸和妈妈其实也是在不停学习的。不要害怕丢脸，不要觉得让孩子发现自己有不知道的事情很可怕，你担任的是家长的角色，又不是在担任天神的职位。

三叔作为父亲，其实是非常期待这种能和孩子一起探索的时刻，和孩子一起读一本书、一起玩耍、或者与孩子去公园散步的时候，我们发现了一个什么东西。我们两个都不知道这是什么，这从哪儿来，这能吃不能吃，然后我们就一起去查资料、去研究，在一起搞懂这到底是什么的过程中，我们一同获得了经验值，也一同度过了非常美妙的时光。

我们每个人都不是百科全书，不可能什么都知道（就算百度百科也不一定什么都知道呢），既然孩子能给我们一个美好的探索机会，那为什么不和孩子一起去探索呢？