PAGE 花藝設計學科題庫 1 - 桃園縣103學年度「國中技藝教育農業職群」技藝競賽 【花藝設計職種】學科測驗題庫 【選擇題】 001(C)花藝設計又可稱為(A)植物栽培(B)植物組合(C)花卉裝飾藝術(D)造園設計。 002(A)生活品質提升之後,人們之間互相表達情感的方式,常以(A)花卉(B)金錢(C)汽車(D)寶石 作為禮物。 003(C)象徵中華文化的花卉是(A)秋海棠(B)菊花(C)梅花(D)櫻花。 004(A)要適當詮釋一件花藝作品,初學者最簡單的學習方法是(A)多觀察自然生態(B)多看電影(C)多聽音樂(D)多參觀畫展。 005(B)一位稱職的花藝設計者,除了要追求作品詮釋的豐富性之外,還應盡量(A)使用奇特的花材(B)創新設計花型(C)廣告宣傳(D)使用昂貴的素材。 006(A)學習花藝設計的正確態度應是(A)循序漸進(B)以考取證照為目標(C)隨心所欲(D)以取得文憑為目的。 007(C)在台灣的社會風俗習慣裡,辦喜事總喜歡以(A)白色(B)黃色(C)紅色(D)色彩不拘 ,以表現熱鬧的氣氛。 008(B)古埃及時代,歷史所記載的花卉裝飾材料是(A)玫瑰花(B)蓮花及蓮葉(C)鬱金香(D)百合花。 009(C)古希臘時代,祭禮時要用(A)人頭(B)三牲(C)鮮花(D)水果。 010(A)在中國,插花源於(A)供佛的瓶供(B)建築物的陪襯(C)人文背景的需要(D)中國庭園的興盛。 011(D)日本插花源於(A)日本武士的精神(B)歐洲宮廷的裝飾(C)西方宗教的轉移(D)中國佛教的瓶供。 012(D)在台灣所送給長輩祝壽用的花,色彩選擇上宜(A)白色系(B)紫色系(C)黃色系(D)紅色系。 013(C)為長輩設計一件作品,在花材的選擇上宜以(A)白色的海芋(B)紫色鬱金香(C)紅色的火鶴花(D)黃色的玫瑰花 ,為主要的花材。 014(C)在何種場合最常使用胸花裝飾人體(A)旅行(B)上班(C)宴會(D)逛街。 015(A)母親節時以何種花材做設計最適合(A)康乃馨(B)玫瑰(C)向日葵(D)百合。 016(C)現代花藝設計著重(A)昂貴的價格(B)特殊的色彩(C)實用與經濟(D)奇特花材的運用。 017(B)用於花藝設計的容器宜(A)用後即丟(B)使用可回收資材(C)愈貴愈好(D)花俏為宜。 018(B)花藝設計材料的來源宜(A)採自野生花卉植物(B)購自花卉市場(C)郊遊時沿路隨手採摘(D)自附近花園、公園剪取使用。 019(A)傳統的日本花藝較著重於(A)空間(B)色彩(C)技巧(D)造型 的表現。 020(D)東方式的插花,花材固定材料最常使用(A)吸水海綿(B)稻草(C)泥沙(D)劍山。 021(A)因環保意識的增強,使用過的塑膠容器宜(A)再回收作多次利用(B)丟棄(C)任意堆置(D)焚燒掩埋。 022(A)貨比三家不吃虧,所以到花卉市場選購時,宜(A)注重花材品質(B)盡量殺價(C)有花就買(D)愈便宜愈好。 023(D)花藝設計行業是一種(A)製造業(B)運輸業(C)加工業(D)服務業。 024(C)花藝設計工作者工作時的服裝應(A)追求流行(B)展現個人風格(C)穿著工作服(D)不拘。 025(C)花藝設計的工作台,其用途為(A)可供喝茶聊天等多功能(B)擺放花材器具用(C)設計作品專用(D)不拘。 026(A)做為花藝設計者,表現謹慎熱誠的工作態度是(A)敬業的表現(B)為獲得較佳待遇(C)為受老闆賞識(D)只因為喜歡花。 027(B)以最新鮮的花材設計多功能性的花藝作品,是(A)奢侈的行為(B)職業道德的表現(C)炫富的行為(D)多此一舉。 028(C)為名人做花藝設計時,應(A)以愈貴的花材愈好(B)不考慮場合,以華麗為主(C)合乎場合、時間並注重工作性(D)以進口花材為佳。 029(A)一位成功的花藝設計師應保有良好的態度,並(A)不隨便道人是非或道人長短(B)可隨時指出其他設計師作品的缺點(C)到處宣傳自己(D)隨時凸顯自己的技巧。 030(D)接受客人訂單,介紹產品時,應以(A)價位高為優先(B)進口花卉為優先(C)便宜但不太新鮮的存貨為優先(D)季節性花材、品質好、價格合理為優先。 031(D)花藝工作室的垃圾,宜(A)等滿了再清(B)雜工會清理(C)有空時再清理(D)每天工作到一段落就要清理乾淨。 032(A)工作室的地板,應(A)每天擦拭,保持乾淨(B)髒了再擦(C)不用擦拭(D)請老闆清理。 033(B)成本的控制方法之一是(A)花材便宜時多進貨(B)選用正值盛產的花卉(C)使用大量的葉材(D)每盆少插幾朵。 034(A)以吸水海綿為花藝作品的固定材料時,造型完成後,吸水海棉應(A)全面覆蓋(B)海棉不需覆蓋(C)只要正面覆蓋即可(D)露出海綿也是美的表現。 035(A)通
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