坚持立德树人 创建礼仪校园 培养明礼少年——高邑县五百村学校让养成教育之花绚丽绽放
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坚持立德树人 创建礼仪校园 培养明礼少年高邑县五百村学校让养成教育之花绚丽绽放
养成良好习惯,成就美好未来。养成教育是学校德育教育的重要内容,对学生健全人格的形成和个性发展有着十分重要的作用。近年来，五百村学校高度重视养成教育，坚持“立德树人、创建礼仪校园、培养明礼少年”的工作理念,以日常生活为平台,从学生个性发展的大局着眼,从生活细节入手,全方位、立体化对学生进行养成教育,取得了明显的成效。
五百村学校扩建于2002年,占地面积11300平方米,建筑面积5908平方米。现有32个教学班,在校生1721名,教职工68名,本科学历32人,大专学历36人,学历达标率100%,中级以上教师数43人。校长王群英,任职15年以来,在教育局的正确领导下,坚持“习惯是立人之基,礼仪是做人之本”的理念,从习惯养成抓起,用“礼”文化的内涵来规范行为, 提升素质。以“礼”文化为主题,以“警校共建”为特色,以自创《新星报》为亮点,团结带领全体教职工多方面培养学生,让养成教育之花绚丽绽放。坚持立德树人
立德树人校本化，推动多元课程建设。该校以“德育教育”为主线,开发了1-6年级的校本课程,根据学生的年龄特点,以“文明礼仪”“养成教育”“保护环境”“安全教育”“爱国教育”“感恩教育”为主题，开展丰富多彩的活动,引导学生爱国、爱自然、爱家乡爱父母,爱自己,做一个讲文明、懂礼貌、知感恩的好少年。在一、二年级学生中开展“争做文明礼仪小标兵”活动,通过“上好课”,“走好路”,“讲好话”,“做好操”活动,打造文明课间。在三、四年级中举办“安全教育”、“保护环境”为主题的手抄报比赛。在高年级中开展温馨的“爱”的教育,通过“国旗下讲话”，“向国旗敬礼”“为父母做一件事”等活动,引导学生懂得爱、实践爱、学会爱我们身边的每-一个人， 不断提高全校学生的思想道德素质,实现课程建设内涵、多元发展,聚焦核心素养。
立德树人常态化，开展传统文化建设。中国传统文化中蕴含着中华民族的传统美德。在学校中开展传统文化教育，是提升学生道德水准的重要手段。为了加强传统文化学习，该校采取了一系列切实可行的措施,把经典诵读纳入学校常规教学中,每天利用早自习晨读《弟子规》、《三字经》、经典古诗词,同时还利用广播,时常播放,让学生耳濡目染。以经典规范言行,让学生明白做人道理，学习做事方法。利用课余时间开展丰富多彩的活动,如经典诵读、国学知识竞赛、国学歌曲合唱比赛、手抄报等活动,巩固知识。该校组织开展的“微笑问声”、“我为妈妈做件事”、“班集体是我家,我们都爱他”等一系列活动, 把学的知识外化,在不断实践的过程中,养成-种行为习惯,把美德转化为行动。
立德树人素养化，举办校园多彩社团。该校通过丰富的社团活动,让每个学生都能拥有- -项技能,拥有一身好体魄。书法社团让学生养成良好的书写习惯,写一手漂亮的字，还定期举办书法比赛,加深对汉字实用功能与审美功能的了解,增强学生传承祖国传统文化的责任感和自豪感。开办了演讲社团，锻炼学生口语表达能力,拓展知识面,增强学生对社会的认识,养成听新闻及说新闻的良好习惯,学会倾听他人意见，敢于发表自己的意见,树立正确的人生观、价值观。开展了“小小播音播报员”评选活动，“新闻摘记本”展示活动,引导学生关注新闻,关注社会热点。学校根据不同的社团,创设运动节、跳蚤节、阅读节等丰富的校园节日活动,提升学生素养组织社会实践活动丰富学生成长记忆;汉字听写大会、英语口语大赛、数学口算比赛等学科竞赛从形式到内容不断改进;机器人社团实验创新技能大赛也小有规模。与此同时,该校还在不断地开辟素养提升新路径。创建礼仪校园
校园理念文化中渗透礼仪教育。理念是行动的向导,五百村小学以“礼”为主题,坚持以人为本,倡导多元发展,以德育为首，以礼仪规范言行,以博学润泽智慧,以乐学绽放异彩，从而努力使学校成为学生快乐成长的乐园。
学校制度文化中渗透礼仪教育。学生良好行为习惯的养成是非常重要的。为此,该校以制度文化为载体,以严格管理为龙头，明确责任分工,做到处处有制度,时时有管理,实现了常规管理精细化、规范化、科学化、高效化,依照《小学生日常行为规范》的要求,将对学生的养成教育、德育教育落到实处。学校制定了由带班领导、值日老师、少先队共同管理的值日检查制度、中队评比制度和班级管理制度等,使学生的言行有章可循,同时还设立了“红领巾文明岗”“红领巾监督岗”等来督促和评定学生的行为。学校的制度文化建设与德育形成一体化,学生逐渐养成了良好的行为习惯,参与学校管理的意识和能力也得到了明显提高,美德良性的熏陶渐染,加强了学生的品德修养,使他们谈吐之间尽显文雅,举手投足彬彬有礼，先拥真善美,从而为其人生平添了一抹亮丽的精神底色。
班级文化中渗透礼仪教育。班级精神是班级文化的精髓,是凝聚全班同学的精神支柱,是班集体进步的强大动力,学校以班级为单位打造“礼仪班级”。1、 塑造班级名片。各班级结合班主任自身优势,根据本班学生的特点,礼仪活动开展的主题确定本班特色,有的班级以“快乐成长”为主题，有的班级以“立志成才”为主题，围绕礼仪教育各种主题为主线,打造班级名片。2、设计班级口号。口号不求大而空,力求小而实。如“每天进步一点点”、 “自觉守纪，乐学善思”、“尊师爱班，勤学互助”、“快乐学习享受成长”等等。3、 制定班级制度,创设班级环境。各班级制定班级公约、课堂纪律制度、评优制度以及互助制度等,为学生的自主管理搭建合理平台,通过学生端正自己的行为,严于自律,形成良好的学风、班风。充分发挥学生的个性、特长,群策群力布置教室,突出班级的礼仪文化内涵,使班级礼仪文化精神进一步提升。培养明礼少年
学校研究制定的《养成教育六部曲》,按照学生的一日常规,结合《中小学生守则》、《中小学生行为规范》等,分六个方面即:家庭篇、上学篇、教室篇、课间篇、放学篇、到家篇，进而培养学生的养成教育。学生用六部曲规范行为,学“礼”，知“礼”,行“礼”，做“礼仪”少年,提升自身文明素养。每学期根据学校评选标准,结合学生各方面的表现，评出爱读书、爱学习、品行端正的明礼少年。
近几年,该校先后被评为“石家庄市素质教育示范学校”、“石家庄市现代化学校”、“石家庄市4A心理示范学校”、“石家庄市小学教学工作先进单位”、“石家庄市研学示范学校”、“石家庄市法治先进单位”,获“石家庄市中小学结对帮扶工作优秀案例”优秀奖,连续十几年荣获高邑县“教育教学先进单位”。
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