野花野草发现之旅

夢Q

<h3>　　你想知道我们的兴幼一共有多少种野花野草吗？你想知道他们都有什么作用吗？你想知道它们的生长秘密吗？下面就跟着我们大(4)班的孩子一起来看看这场美丽与探索相遇的野花野草发现之旅吧。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><b>一、发现篇</b></h3><h3> 又逢金秋，新学期如清爽的秋风扑面而至。我们赶紧去看了下三叶草和移栽的花草，可是它们变少了，原来夏日的高温会让它们部分枯萎。但是我们却惊喜的发现七彩草山路上冒出来了很多“新朋友”，大家不自觉得被美丽的花草所吸引，“我们以后可以观察这些漂亮的花草啊，这里有很多”、“说不定里面也有像荠菜可以吃的野菜呢”、“说不定也有药用价值的野花野草”……</h3> <h3>　　支持孩子的兴趣和需要，对接《指南》科学领域5—6岁目标：“在探究中认识周围的事物和现象”、“能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系”。幼儿园内大量的野花野草就是孩子们的天然探究场，于是我们班就从西大门旁的七彩曹山路开始寻找。</h3> <h3>“我们发现了高高的黄色的花”。（一枝黄花）</h3> <h3>　　17:“我发现了一棵细长细长的草，它跟三叶草一样，有藤蔓，而且有好多，它的叶子好小。”（千根草）</h3> <h3>　　36:“这里也有。”</h3> <h3>　　19:“我发现了一棵开蒲公英花的野草，但是它的花没有蒲公英大。”（钻叶紫菀）</h3> <h3>　　“我也发现了一棵新花草，它的叶子有点像草莓，是草莓吗？”（蛇莓）</h3><h3> “我发现了……”“我也发现了……”充满了整条七彩草山路。</h3><h3><br></h3> <h3>　　孩子们拿上写生板和记录纸，以小组的形式进行观察记录。<br></h3> <h3>　　《指南》科学领域5-6岁目标又显示:“具有初步的探究能力；在成人的帮助下能定制简单的调查计划并执行” 。在观察记录生长环境时，幼儿37：“这里没有太阳只有凉风吹过，就用旋风表示吧”。其他孩子点头表示同意，于是我们的记录方法出来啦！<br></h3> <h3>　　39:“是叫多肉吗？”<br></h3><h3> 33：“它长得长长的，趴在地上，有好多藤蔓，还是弯弯的。”</h3><h3> 17：“叶子尖尖的是红色的，真好看。”</h3><h3> 通过形色搜索和百度百科的最终比对，原来它有一个好听的名字――贴生石韦。<br></h3> <h3>　　贴生石韦是对叶生的，它是一种草本植物，是具有药用价值的，可以治疗蛇伤。那是不是其他对叶生的植物也都具有药用价值呢？不急，我们慢慢去寻找答案。</h3> <h3>　　《指南》科学领域5-6岁目标:“能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征。”</h3><h3> 在又一次活动中，孩子们发现了和千根草类似的地锦草，以及名字和外形都很相似的牛膝草和牛筋草。于是针对4种草，就开始了进一步的讨论。</h3> <h3>　　长得很像的两种草——千根草和地锦草。</h3><h3> 9:“老师，快来看，这里有和千根草好像的草。但是我不知道他是什么。”</h3><h3> 25:“他们不一样，这个叶子大，千根草叶子小小的。”</h3> <h3>　　千根草叶对生，呈椭圆形、长圆形，茎很细，基部有很多分枝。</h3><h3> 千根草可以止痒，能治疗痢疾、湿疹、痔疮等。</h3> <h3>　　地锦草叶子展开是长椭圆形，茎很细，是呈叉状的分枝连在一起。</h3><h3> 地锦草可以凉血止血，治疗尿、便血等。</h3> <h3>　　长得很像的两种草——牛筋草和牛膝草。</h3> <h3>　　开花类似蒲公英的就有5种花：钻叶紫菀、续断菊、黄鹌菜、苦苣菜、蒲公英。</h3> <h3>　　阴雨多日，14号幼儿早上入园一进来：“老师，我刚刚发现了孔雀园那里还有蓝色的很好看的小花，有3处地方有。”刚到的几个小朋友便好奇的来到孔雀园看了。<br></h3> <h3></h3><h3>　　“快来看，真的有蓝色的小花。”“这个花好漂亮啊，蓝色的，而且它长得有点像五角星。”“这里还有一种，红红的，像一个球一样。”“上面还有白色的点点呢。”使用形色扫描好，赶紧回到教室打开百度百科验证一下真实姓名，原来蓝色的像五角星的叫蓝蓟花，而红色的叫千日红，还知道了孔雀园最高那种花叫蜀葵。</h3> <h3><b>二、讨论篇</b></h3><h3> 1.贼小豆和狼杷草的名称讨论。</h3><h3> “为什么叫贼小豆？有什么用呢？狼杷草为什么叫狼杷草？”</h3> <h3>　　《指南》科学领域5-6岁目标:“亲近自然，喜欢探索”。于是我们把问题又抛给孩子们，来猜一猜呢。<br></h3> <h3>　　2.白茅草的去留讨论。</h3> <h3>　　3.蛇葡萄的保护讨论。</h3> <h3>　　蛇葡萄具有清热解毒、祛风活络、止痛、止血之功效。</h3> <h3>　　4.百日菊枯萎的争论。　</h3><h3> 《指南》中社会领域5-6目标:“知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时要说明。”</h3> <h3>　　37、31认真记录着她们的新发现：有一朵枯萎的花朵，怎么会枯萎了呢？ </h3><h3> 37：“给小朋友折断了，就倒下来了，他可能觉得花朵很漂亮，花瓣有多层，厚厚的很漂亮。但是他没有一下子折断，于是他就丢下走了。” </h3><h3> 31：“是虫子咬的，把百日菊的茎当成了它的叶子，咬了一下，百日菊就老了，死了。” </h3><h3> T：“那这朵花在没有枯萎之前是什么样子的呢？能在现在这些盛开的花朵中找到相似的花朵吗？” </h3><h3> 37：“是这朵像球一样的红色百日菊，因为它枯萎后叶子就开始慢慢掉落了，只剩下现在的几片枯萎花瓣了。” </h3><h3> 31：“应该是这朵单层的红色百日菊，因为它们的花瓣形状是一样的，都是单层，当开始掉落就是这样绕着圈一片一片的落下，所以就成现在这个样子了。”</h3> <h3><b>三、表征篇</b></h3><h3> 1.花草名册制作。</h3> <h3>　</h3> <h3>　　2.花草拓印游戏。</h3> <h3>　　3.花草写生尝试。</h3> <h3>　　4.花草文字配对。</h3> <h3><b>四、行动篇</b></h3><h3> 1.除草，我们在行动。</h3><h3> 9：“白茅草先不除去，那可以除其他的黄色草吗？在紫竹林那里，那些黄色草会把紫竹的水分和营养都抢走的。”</h3><h3> 12:“而且那些草也太丑了。”</h3><h3> 23:“那我们把它们拔掉吧。”</h3> <h3> 根据《指南》科学领域5-6岁目标:“能用一定的方法验证自己的猜测、并在父母的帮助下制定简单的保护计划并执行”。我们决定进行一次木工活动，经过和爸爸妈妈的商讨，孩子们自己设计了保护蛇葡萄的方法。有了设计稿，就立刻开始行动啦。</h3> <h3>　　2.木工，我们在行动。</h3><h3> 测量蛇葡萄的高度，选择合适的材料，在木板上量取蛇葡萄的高度，大家齐心协力，通力合作，通过锯、钉，慢慢的一个半成品就出来了。休息片刻，继续同伴合作，就这样，一个简易的保护蛇葡萄的保护架就出来啦。</h3> <h3>选择材料</h3> <h3>量</h3> <h3>锯</h3> <h3>钉</h3> <h3>成品</h3> <h3>　　3.记录，我们在行动。</h3><h3> 孩子们一起用自己的方式记录下花草的药用价值。</h3> <h3>　　4.验证，我们在行动。</h3><h3> 为什么狗尾巴草有红色的？</h3><h3> 37：“红色的可能是油漆沾了的。”</h3><h3> 23：“可能是长的不好，营养不够，就有红色了。”</h3><h3> 9：“品种不一样，就是红色的品种。”</h3><h3> 36：“被太阳晒红的。”</h3><h3> 31：“小的时候是红色，长大了就变成绿色了。”</h3><h3>　　狗尾巴草具有杀虫作用周围是不是真的没有虫子呢？我们决定去实地验证。</h3> <h3>　　孩子们迫不及待的要去验证狗尾巴草周围到底有没有虫子，经常实地仔细查看，它的周围有西瓜虫和小蜘蛛。同时比较绿色狗尾巴草和红色狗尾巴草是否就是生长过程？有没有明显的证据？在百度百科的帮助下，我们又得知红色和绿色的狗尾巴草是品种不一样。</h3> <h3>　　而且狗尾巴草还被李时珍记录在了《本草纲目》中，有一个好听的成语叫“良莠不齐”。</h3> <h3><b>五、反馈篇</b></h3><h3> 野花野草发现之旅，孩子们走进了植物的神秘世界，老师们收获了孩子的许多惊讶，家长们也同步感受到了不可思议的成长！</h3> <h3>　　孩子们活跃在一次次的探究和提问中，他们会对自己正在进行的探索感到兴奋，在冲突意见中会找出方法来证明哪个想法是对的，生发出进一步的探究和团体合作。</h3> <h3><b>六、特别篇</b> </h3><h3> 孩子们近期对花草的探究已经达到几乎痴迷状态，幼儿园新种的百日菊又悄然盛开，一份不可阻挡的兴趣扑面而来，孩子们反复请求要去观察一下！</h3><h3> 我们被这样一份天真的请求所感动，于是，又一次特别的发现之旅拉开了序幕:</h3><h3> 1.初次测量。</h3> <h3>　　初次测量发现孩子们的测量并不科学，如：测量时，软尺没有拉直。</h3> <h3>　　观察的刻度和实际不相符。</h3> <h3>　　测量从花茎开始，没有将花朵测量进去。</h3> <h3>　　测量的是两个花朵之间的距离，而不是百日菊的高度。</h3> <h3>　　选择测量小树。</h3> <h3>　　因为记录得不规范，居然有26米！</h3> <h3> 分享中我们共同讨论了测量的记录方法，再次进行测量时，记录就规范很多。</h3> <h3>　　2.科学测量。</h3> <h3>　　3人合作，1人对准花茎，1人将软尺拉直，1人看刻度。</h3> <h3>　　我们测量的工具也有很多的选择，如图:水彩笔测量，笔贴着花茎，水彩笔到哪手就到哪。</h3> <h3>　　就在我们回教室的途中大家还在记录着。</h3> <h3>　　3.写生发现。</h3> <h3>　　用放大镜观察花蕊。</h3> <h3>　　花瓣真好看，赶紧画下来。</h3> <h3>　　这里好多小白菊。</h3> <h3>　　赶快将我观察到的百日菊画下来。</h3> <h3>　　百日菊特征：（1）百日菊的花一共有6种颜色。</h3> <h3>　　（2）百日菊的花瓣是从花蕊里面卷着长出来的。</h3> <h3>　　（3）百日菊花瓣有单层的，也有多层的。</h3> <h3>　　（4）百日菊的叶子是对叶和交叉向上长大的。</h3> <h3>　　4.雾霾中的花草思念。</h3><h3> 多日的雾霾和阴雨，孩子们对百日菊愈加思念，我们就在教室里开展了百日菊系列美工活动。</h3> <h3>　　第一次撕贴画。</h3> <h3>　　第二次撕贴画。</h3><h3> 我们直接用彩纸进行撕贴画创作，容易很多，看，我们的作品多漂亮。</h3> <h3>　　喷画。</h3> <h3>　　5.来年期待。</h3><h3> 雾霾过后的一场大雪百日菊往日的灿烂已经不见，但是孩子们意外收集到了百日菊的花种。</h3><h3> 37:“种子的形状像草莓。”</h3><h3> 12:“有空心的，难道是种子掉了？”</h3><h3> 23:“我看到黄鹌菜开花了，是小小的黄色的。”</h3> <h3></h3><h3>　　下过雪之后，我们的花草怎么样了？</h3><h3> 7:“贴生石韦变成小小了，像一朵小花。”</h3><h3> 12:“一枝黄花的花也变成灰色的了，还有我们的蛇葡萄叶子都掉没了。”</h3><h3> 10:“贼小豆叶子也变黄了，慢慢的在掉了。”</h3><h3> 11: “老师，蛇葡萄死了吗？”</h3><h3> 15: “明年它还会长出来吗？”</h3> <h3>　　我们目前共发现35种野花野草，随着季节的更替，花草们也在轮流变化。花草们在严冬之后又会变成什么样子？今年还没发现的野花，它们会是什么颜色的？</h3><h3> 我们一起期待明年春天的到来……<br></h3>

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