马蹄莲教案
马蹄莲教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的马蹄莲教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
马蹄莲教案 1
教学目标
1、了解和认识比较常用的鲜花。
2、学会用绉纸制作马蹄莲和郁金香。
3、回顾已学过的绉纸花康乃馨。
4、通过合作学习的形式完成一件插花艺术作品。
教学重难点
重点：学会用绉纸这一材制制作出各种花的形象，充分培养学生的动手能力和造型能力。
难点：以小组的形式完成一件比较有创意的插花作品。
课前准备
各色的绉纸、剪刀、胶水、铁丝、花瓶、包装纸等。
教学过程
1、导入：
今天这节课，我首先要考考大家对鲜花的认识，请大家看大屏幕，（出示幻灯片），谁认识这朵花？（逐个出示幻灯片，让学生说鲜花的名称）。看了这么多的花，不知道大家有没有发现这些花的一个共同点，（这些花在花店里比较的常见），那么这些鲜花与我们的生活又有着怎样的联系呢？（家居装饰、开业、送礼、探病）
小结：看来，鲜花与我们的日常生活的联系还真的挺密切的'。
2、引题：
那么今天我就和大家一起用绉纸来做一做花，我们首先要来学做的是马蹄莲（出示幻灯片）请大家看大屏幕，谁能来说说马蹄莲的特点？
学生回答完后出示马蹄莲的简介，我们在制作马蹄莲时，就要抓住马蹄莲的特点。
3、制作：
请大家仔细观察课本第3课，各组讨论一下，要完成一朵马蹄莲要准备几样材料，具体步骤是什么？
根据学生说的步骤，教师示范做一朵马蹄莲（同时对学生的回答进行补充说明）。
4、学生练习
5、制作：
请大家再来看大屏幕（出示郁金香），这朵是什么花？它有什么特点（出示郁金香的简介），我根据郁金香的特点，也用绉纸制作了一朵郁金香，大家一起来看一下，谁愿意说说它的制作方法吗？教师演示并介绍制作方法（与马蹄莲的方法基本相同）。
6、学生练习
7、回顾旧知：
学做了马蹄莲和郁金香之后，我们再一起来回忆一下以前学过的康乃馨的制作方法（出示完成的康乃馨）。
8、学生练习
教师巡视指导
9、插花教学：
经过大家的努力，我们学会了3种花的制作方法，可是把这些花随意的插再花瓶里，你们认为这样好看吗？那么这样呢？（出示范作，插花作品）。引出插花艺术。
看来经过修饰后的瓶花更为漂亮，那么该如何把花插成一件艺术品呢？让我们带着这个问题一起来看大屏幕。
请大家再欣赏这些插花作品时，能总结一下插花的特点，（根据学生所讲，总结出方法并出示幻灯片）
10、学生制作
了解了方法之后，请各小组以合作的方式完成一件插花作品，大家可以模仿屏幕上的插花作品，用自己会做的花代替上面的花，好了，开始吧！
11、优秀作品展示
展示作品，并请学生说一说设计意图。
12、延伸教学
今天，我发现大家制作的绉纸花都非常漂亮，那么我再来考考大家是不是只有绉纸才能制作出鲜花的样子呢？还有什么材料也能制作呢？（毛线、纸、水晶、丝网、布）
我希望有机会的话，大家能尝试一下用其它的材料制作各种各样的花，同时也希望在即将到来的母亲节上，能把自己亲手做的花献给母亲。
马蹄莲教案 2
一、教学目标
知识与技能目标：学生能够准确描述马蹄莲的形态特征，包括花朵、叶子、茎的形状、颜色等；掌握至少两种以马蹄莲为主题的艺术创作手法，如绘画、手工制作等。
过程与方法目标：通过观察实物、图片及小组讨论，培养学生的观察力、分析能力和团队协作精神；在创作过程中，提升学生的想象力和动手能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对植物的热爱之情，培养学生欣赏美、创造美的意识，增强学生的自信心和成就感。
二、教学重难点
重点：深入了解马蹄莲的形态特征；熟练掌握并运用所选的艺术创作手法表现马蹄莲。
难点：在艺术作品中独特地展现马蹄莲的神韵和美感，体现个人创意。
三、教学方法
讲授法、观察法、讨论法、实践法
四、教学过程
导入（5 分钟）：教师展示一幅马蹄莲的大幅图片，提问学生：“同学们，看看这幅图片，你们知道这是什么花吗？” 引导学生观察并回答，从而引出本节课主题 —— 马蹄莲。
知识讲解（10 分钟）：通过 PPT 展示多幅不同角度、不同生长阶段的马蹄莲图片，详细讲解马蹄莲的形态特征。包括：马蹄莲的花朵呈喇叭状，花瓣洁白如玉，形状如同马蹄；叶子翠绿，呈箭形或戟形；茎细长且挺拔。同时介绍马蹄莲的生长习性、寓意等知识，拓宽学生知识面。
观察与讨论（10 分钟）：将学生分成小组，每组放置一盆马蹄莲实物。让学生近距离观察马蹄莲，触摸感受其花瓣质地、叶子的纹理等。小组内讨论马蹄莲的特点，以及自己观察后的感受。教师巡视各小组，参与讨论并适时引导。
创作指导（10 分钟）：教师展示以马蹄莲为主题的绘画、手工（如折纸、黏土制作）等多种艺术作品，介绍不同的创作手法和材料使用方法。如绘画时，可以用线条勾勒出马蹄莲的轮廓，再用色彩填充；折纸马蹄莲则需要掌握特定的折叠技巧。学生根据自己的兴趣选择一种创作方式。
学生创作（15 分钟）：学生进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生发挥想象力，大胆创新。提醒学生注意色彩搭配、造型比例等。
作品展示与评价（10 分钟）：学生将完成的作品展示在黑板或展示台上。每位学生简要介绍自己作品的创作思路和亮点。其他学生进行评价，提出优点和建议。教师最后进行总结评价，肯定学生的努力和创意，给予鼓励和表扬，同时指出存在的'不足之处，提出改进方向。
课堂总结（5 分钟）：教师总结本节课内容，回顾马蹄莲的特点和艺术创作方法。鼓励学生在课后继续观察身边的植物，用所学的创作手法记录下来，培养对自然的观察力和艺术表现力。
五、教学资源
马蹄莲实物、PPT 课件、绘画工具（彩笔、油画棒、画纸）、手工材料（彩色卡纸、折纸、黏土、剪刀、胶水）
六、教学反思
在教学过程中，需关注学生对马蹄莲特征的理解程度，是否能将观察到的细节运用到创作中。观察与讨论环节，小组合作是否顺畅，学生参与度是否均衡。创作指导时，学生对创作手法的接受程度如何，是否需要进一步示范。创作过程中，学生的创意是否得到充分发挥，是否遇到技术难题。评价环节，学生的评价是否客观、全面，能否从他人作品中学习优点。针对这些问题，在后续教学中调整教学方法和指导策略，以提高教学效果。
马蹄莲教案 3
一、教学背景
马蹄莲以其优雅的形态深受人们喜爱。本次课程旨在引导学生全方位认识马蹄莲，激发他们对植物的探索兴趣，培养观察与实践能力。
二、教学目标
知识目标：学生准确知晓马蹄莲的名称、形态、生长环境与习性。
技能目标：熟练运用绘画、手工等方式展现马蹄莲，锻炼动手能力。
情感目标：对马蹄莲及植物产生浓厚兴趣，增强环保意识。
三、教学重难点
重点：清晰掌握马蹄莲的形态与生长特点。
难点：运用不同材料与方法，生动表现马蹄莲特征。
四、教学方法
直观演示法、小组合作法、实践操作法
五、教学准备
多株马蹄莲实物、不同角度与时期的高清图片、生长过程视频。
绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸）、手工材料（彩色卡纸、皱纹纸、轻黏土、剪刀、胶水、铁丝）。
六、教学过程
（一）趣味导入（5 分钟）
播放一段充满生机的花园视频，其中隐藏马蹄莲。提问：“仔细观察，视频里有一种独特的花，大家发现了吗？”
展示局部马蹄莲图片，引发学生好奇心，导入课程。
（二）知识讲解（10 分钟）
展示多株马蹄莲实物，引导学生观察并分享第一眼的`感受与发现。
借助图片与视频，详细讲解：
形态特征：花朵呈喇叭状，像马蹄；花瓣通常洁白，也有彩色品种；叶片箭形或戟形，鲜绿有光泽；茎直立细长。
生长环境：原产非洲，喜温暖湿润、阳光充足，适宜在疏松肥沃土壤生长。
生长习性：休眠期依品种和环境而异，夏季可能休眠。
（三）小组观察与讨论（10 分钟）
分组，每组一株马蹄莲，发放观察记录单。
要求学生从不同角度观察，触摸感受质地，记录特点，讨论：“马蹄莲的形态适合怎样的艺术表现？”
教师巡视，适时引导启发。
（四）创作指导（10 分钟）
绘画方面：展示不同绘画风格的马蹄莲作品，如写实、卡通。介绍构图，如中心构图突出主体；讲解色彩搭配，白色花瓣可配绿色叶片与黄色花蕊。
手工制作：演示用彩色卡纸折马蹄莲，皱纹纸揉、搓、捏成花朵；轻黏土制作需注意造型与细节。
（五）学生创作实践（15 分钟）
学生依兴趣选创作方式，教师巡回指导，鼓励创新，提醒工具使用安全。
对有困难学生及时援手，对有创意学生表扬。
（六）展示与评价（10 分钟）
学生将作品展示在展示区，轮流介绍创作思路与心得。
其他学生评价，教师总结，肯定努力与创意，提出改进建议。
（七）课堂总结（5 分钟）
回顾马蹄莲知识与创作方法，强调保护植物重要性。
鼓励课后继续观察植物，用不同形式记录。
七、教学延伸
组织校园植物观察活动，寻找类似马蹄莲形态的植物。
开展 “我心中的马蹄莲” 故事创作活动。
八、教学反思
教学中，关注学生对知识的吸收、创作表现及小组协作。思考导入是否吸睛、知识讲解是否易懂、指导是否有效。针对问题，后续教学调整优化，提升质量。
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