幼儿园小班《美丽的菊花》教案（热门4篇）
活动目标
1.尝试运用老师提供的材料和自己喜欢的颜*，大胆的，有意识的表现菊花简单的外形特征。
2.能在老师的鼓励、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。
3.能够体验到参与美术活动的乐趣。
活动准备
1.菊花图片课件、各种范例一份，*作音乐。
2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。
活动流程
一、图片导入，了解菊花的外形特征
1.师：今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们认识吗?(播放ppt)这是什么花呀?
2.师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的?美丽的菊花都有什么颜*呢?
二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真漂亮，今天我们就一起动动能干的小手，学做美丽的菊花吧!老师已经为小朋友们准备了很多材料，我们先来认识一下吧。
师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。
1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，（教案出自：）将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜*做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围粘上一圈，这样你的菊花才好看。
2.皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。
3.长短不一的彩*纸条、彩*圆片、固体胶制作步骤：用小手将准备好的彩*纸条对折，当做一片花瓣，（教案出自：）用彩*圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘贴时要紧密一点。
三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的*作材料进行创作。
1.扭扭棒：教师要注意幼儿*作的方法，给不会*作的幼儿再次讲解示范。
2.皱纹纸：教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六*的菊花。
3.纸条：教师要注意幼儿*作是否正确，及时给与指导和鼓励，引导幼儿做放射状的菊花。
活动结束
我们美丽的菊花做好了，我们一起来看看小朋友们都做了什么颜*和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最漂亮!把它们粘贴到我们的展示板上面吧!
幼儿园小班社会教案：美丽的菊花2
活动目标：
1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。
3、学会关心、爱护幼儿园里的花。
活动准备：
户外正开放的菊花或盆栽菊花，音乐。
活动过程：
观察盆栽的菊花，引起兴趣。
观赏园内花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。
师：这里的花漂亮吗？是什么颜*的？
幼1：有黄的、白的。真漂亮。幼2：这是菊花。
师：在我们的教室里也有许多的菊花，我们一起去看看吧。
运用多个感官，感知菊花外形特征。
师：这些都是什么花？幼：菊花。师：我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜*？
师：这些菊花的样子都一样吗？它们的花瓣是什么样子？像什么？叶子什么颜*？
师：闻一闻菊花是什么味道的？佳：没有味道。豪;有点香香的。
教师小结：在观察菊花的环节中，还在吗通过多种感官，对菊花进行观察，看一看，摸一摸、闻一闻，让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的同时，学会了如何观察花，对菊花有了新的认识。
欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。
师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。
师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用来欣赏的。幼3:看到别人采花，要说不能采。
游戏：蝴蝶飞舞。
师：我们的菊花今天来到我们的小二班很开心，想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏，采蜜。
幼儿园小班《美丽的菊花》教案3
活动目标：
1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。
3、学会关心、爱护幼儿园里的花。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极*。
活动准备：
户外正开放的菊花或盆栽菊花，音乐。
活动过程：
观察盆栽的菊花，引起兴趣。
观赏园内花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。
师：这里的花漂亮吗？是什么颜*的？
幼1：有黄的、白的。真漂亮。幼2：这是菊花。
师：在我们的教室里也有许多的菊花，我们一起去看看吧。
运用多个感官，感知菊花外形特征。
师：这些都是什么花？幼：菊花。师：我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜*？
师：这些菊花的样子都一样吗？它们的花瓣是什么样子？像什么？叶子什么颜*？
师：闻一闻菊花是什么味道的？佳：没有味道。豪;有点香香的。
教师小结：在观察菊花的环节中，还在吗通过多种感官，对菊花进行观察，看一看，摸一摸、闻一闻，让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的同时，学会了如何观察花，对菊花有了新的认识。
欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。
师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。
师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用来欣赏的。幼3:看到别人采花，要说不能采。
游戏：蝴蝶飞舞。
师：我们的菊花今天来到我们的小二班很开心，想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏，采蜜。
教学反思：
通过本次活动的开展，我还发现在活动中幼儿似乎被教师牢牢地控制着,未能体现出学习的主体*。我们不禁要问,为何总是教师在提问?为何不鼓励幼儿发现菊花其他的秘密?如果我们能给幼儿提供几盆真实的菊花供幼儿尽情的观察，是否就可以鼓励他们在看一看中自己提出问题,并根据这些问题整理出有价值、能促进发展的兴趣点，从而教师再引导他们进一步探究、发现、交流、讨论，这样就可以让他们在开放和充满质疑的情境中学习，在不断体验探索中感受成功和乐趣。
种菊花幼儿园小班教案4
设计思路：
11月正值秋季，我们班进行了"秋天来了"的主题，而菊花是秋天最常见的花之一。孩子们到公园去、到绿地去，都能看到各式各样的菊花。于是，我以"种菊花"作为整个主题活动中的一个点展开，让幼儿和菊花来个亲密接触；观察菊花，画画菊花，用菊花装点秋天的花园，让幼儿在花的海洋中感受秋天的美丽与多彩。
横、斜线涂鸦是小班孩子涂鸦中最常见的符号，运用横、斜线组合表现菊花的叶子，有效地促进幼儿从无控制涂鸦向有控制涂鸦推进。同时，利用滴管滴画、颜料流淌的效果表现枝干，让幼儿感受不同表现形式下的不同效果；结合花朵的黏贴，让幼儿尝试多种表现方式，激发他们的表现欲望。
活动目标：
1、感受秋天菊花的美丽，初步了解菊花的生长过程。
2、尝试用滴管滴画、手指涂鸦等方式表现菊花，感受不同表现形式所产生的不同效果。
活动准备：
经验准备：
受秋天的季节变化，感知菊花的外形特点。
物质准备：
绿*颜料、滴管、菊花剪纸、浆糊、抹布、淡绿*大手工纸、花园大背景图、菊花范例活动过程：
一、秋天的花园
1、教：秋天来了，花园也变了。秋天的花园变成什么样子了呀？
（幼儿回忆、讨论秋天看到的景*）2、教：我们来看看秋天的花园里到底藏着什么呢。咚咚咚，秋天的花园请开门。
（拉开一半幕布，露出半个花园和半朵菊花）教：秋天，叶子都变黄了。看，这又是什么呀？
（幼儿讨论）教：我们来问问它吧，你是谁呀？
教师模仿菊花：我是一朵秋天的花，我的花瓣黄灿灿，我的花瓣细又长。
教：秋天，花瓣细又长的是什么花呀？
（把幕布全拉开）教：原来是菊花呀。
3、教：菊花真好看，可是只有一朵，我们多种点菊花装点花园吧。
二、学种花
1、教：怎么种菊花呢？桌子上有很多工具，我们可以请他们帮忙。
（引导幼儿观察桌子上的工具）2、教：你想请谁来帮你种菊花？
（引导幼儿讨论滴管的使用）3、教：桌子上有颜料可是没有笔，宝宝请谁来帮忙，让菊花长出漂亮的大叶子？
（引导幼儿用小手涂鸦的方式画叶子）4、教：菊花准备开花啦，花儿开在哪里呀？
（请个别幼儿示范黏贴菊花）三、大家来帮忙1、教：我们大家来帮忙，种出好多漂亮的菊花，来装点花园吧。
2、幼儿个别*作，教师提示、指导。
先播一颗种（滴一滴颜料）菊花快快长（把纸竖起，使颜料自由淌下）长出绿叶子（手指蘸颜料，画出叶子）开出花一朵（黏贴菊花）四、共同欣赏1、教：把种好的菊花都放到花园里来（把画好的作品贴到大背景"花园"中），我们来欣赏一下美丽的菊花园吧。
2、教：小园丁帮帮忙，哪朵菊花需要我们帮助。（寻找叶子没长出来的，花没有黏贴的；请个别幼儿修正、添加）3、教：秋天还有许多漂亮的景*，我们再到户外去找一找吧！
延伸活动：
1、布置菊花园，展示幼儿的作品。
2、美工角：提供颜料、滴管、等多种材料，增加蜡笔的提供，鼓励幼儿尝试用不同材料表现菊花。
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活动反思：
作为"秋天来了"的分主题，我选取了幼儿常见的菊花作为课程内容，同时在选材上充分考虑了小班幼儿好奇心强而*作能力低的特点，选用滴管滴画这一新奇的绘画方式，即满足了幼儿的新鲜感，又易于*作；又结合幼儿喜欢的涂鸦绘画的形式，使幼儿在愉快的过程中完成一幅作品。
在活动过程中，我让幼儿通过自己的观察，猜测作画的方式，鼓励他们探索不同的绘画形式，以达到拓展幼儿思维的目的。但在师生互动方面还是有些欠缺，没有顾及到全方位的幼儿，互动的灵活*、全面*掌握的不够理想。
体锻活动：
材料与环境：
平衡木、滑滑梯活动要求：
1、尝试利用双手保持平衡，发展身体的平衡能力。
2、乐于参与体锻活动，愿意探索平衡木的玩法。
活动观察：
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、观察幼儿如何走平衡木，引导幼儿利用双手保持平衡。
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