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SKILL=技能=秒杀：自测，可找到自己的短板！

花匠小妙招
2025-05-10 00:21

【杨德发专栏】

SKILL=技能=秒杀

文|杨德发

skill/skɪl/ n.技能，技巧；熟练，巧妙；才能，本领。

杨德发解词：

skill=s(=second秒)+kill(杀)=秒杀=seckill=second kill。

技，现代汉语指：（1）才能，手艺：技术、技巧、技艺、技能。（2）技法：黔驴技穷、雕虫小技。

技，jì,形声字，从扌（手）支声。本义：技艺，技巧，才艺。杨德发解字：支上面是个“十”字，下面是“又”（表示手）。技可理解为左右手配合做有很多直角的家具，这正是古代能工巧匠干的事。《说文解字》：“技，巧也。”意思是有技能的人干事很巧妙，而不是拙笨、不是蛮干。

能，nénɡ,象形字，金文作字形象熊形。本文：熊。能:传说中的一种像熊兽。《说文解字》：“能，熊属。足似鹿。”杨德发解字：厶，古代表示私，代表的是人心，人的本性都是自私的。月表示肉，即肉体，代表的是人的身体，上下两个“匕”代表的是比首，工具。能：一个人手持两把锋利的比首，秒杀兽类如疱丁解牛也。技能在手的人艺高人胆大，就不怕“比”、不怕竞争了。

能，nài，古同“耐”，受得住。可否理解为：有能耐的人是经过种种磨难而来的，必定有耐心，承受得住压力。

技能：掌握和运动专门技术的能力。有种各样的技能：运动技能、学习技能、工作技能、研究技能、烹调技能等。

本能：（1）人类和动物不学就会的本领，如初生的婴儿会哭会吃奶，蜂酿蜜，蚕结茧等都是本能的表现。（2）有机体对外界刺激不知不觉地、无意识地作出反应。

技能要练得像本能一样娴熟，才能得心应手、运用自如。初学者僵脚僵手的拙劣的表现不能叫技能。唯有熟练、练熟得等于手臂的延长，等于双手持锋利的武器能秒杀对象才称得上技能。

古代，无论中国人还是英国人，不能秒杀兽类，就会饿肚子。为了生存，必须训练自己的技能。“学会生存”仍是联合国教科文组织提倡的技能。

专业的学习者，必须具备专业的学习技能。

专业的工作者，必须具备专业的工作技能。

专业的家长，必须具备专业的家庭教育技能。

专业的教师，必须具备专业的教（jiāo）学技能。

专业的X学科教师，必须具备专业的X科教（jiāo）学技能。

专业的培训师，必须具备专业的培训技能。

专业的校长，必须具备专业的领导技能。

……

我观察那个做包子的，他的手工在不停的操作，他在工作的过程中不需要看文字。他是一个手工劳动者。

教师备课时要看文字，文字是抽象的，他是一个知识工作者。

学生的学习也要看文字，看文字是十分吃力，需要耐心和理解能力，学生也可以算是（或逐步成为）一个知识工作者。

专业的知识者，必须对知识的输入、加工、输出等全套技能掌握得十分精熟，他的工作质量才会好，他的工作效率才会高。

知识输入的主要器官：脑、眼、耳、鼻、口（舌）、手、足、腰。

知识加工的主要器官：脑、手、口。

知识输出的主要器官：脑、口、手。

没有专业标准的行列都是不成熟的行列，目前，学习、教师的工作、家长的家庭教育均没有专业标准。本人思索多年，起草三份标准及测评量表，可以用于自测，找到自己的短板。凡是低于8分的项目均是需要培训的。

▼为了提高教师的专业素养，笔者从天赋、师德、技能、工夫四个维度研制出《好教师专业标准及测评量表2.2》。

▼为了提高家长的专业素养，笔者从天赋、人品、技能、工夫四个维度研制出《好家长专业标准及测评量表1.2》。

▼为了提高学生的专业学习素养，笔者从天赋、人品、技能、工夫四个维度研制出《好学生专业学习标准及测评量表1.3》。

要把工作做得顶好，必须要有天赋。原来我国的教育界不承认天赋，这个是不对的。勤能补拙，一点不假。但补的程度有限。经笔者多年的教育实验，勤最多能把拙补到80%的水准（达到优等线）。一本线=最笨·最勤奋。

没有人品，是不能生产出优质产品的。人的品质质量决定了产品的品质质量。所以人品在学习、工作中均有举足轻重的作用。

天赋好、人品好，无技能，办事也是心有余而力不足。还要有过硬的技能，能秒杀难题，棋高一着。技能要细分，细分才够专业。专业学习者、好教师、好家长均须具备30种技能。有许多同志正是因为存在技能上的短板，影响了他的整体技能的发挥。所以技能培训要持之以恒地补短板。对自己已经擅长的技能，要练成绝技，形成自己独特的风格。

有了好的天赋、好的人品、好的技能，还要舍得花工夫。功到自然成。

scholar /ˈskɒlə(r)/ n.奖学金获得者; 学者; 聪颖勤奋的学生; 〈俚〉有文化的人，有某种文科知识的人。说白了就是既聪明又勤奋的人，这样的人当然是奖学金获得者。

scholar=聪颖·勤奋。

super scholar=学霸（学霸有多重涵义，原指把持学术话语的人，现专指专注于学习，很少参加社会活动，分数很高的学生。有时也特指在期末测试或者重大考试中，考前进行突击学习的人群）。

God of Learning=在学习上达到出神入化境界的人。

curve wrcker=学习的标杆，指某个学生的成绩很高，被当做标杆来决定其他人的成绩。（国际物理奥林匹克竞赛，一般取前三名的成绩的平均分作为满分来衡量其他人的成绩。Curve表示曲线，wrcker表示破坏者。Curve wrcker直译为曲线破坏者。因为学习标杆成绩太好会破坏成绩正常的正态分布的曲线，所以叫曲线破坏者。

Dumbass=学渣（笨蛋，傻子）。

Bass的元音字母换成o,boss=老板。

为什么中外的学渣都有很多当老板的？因为专业技能强者，他能凭他的专业技能找一份相当体面的收入颇丰的工作，小富即安，压力不大，过上幸福生活。学渣长期受人白眼，抗压能力强。毕业之后找不到好的工作，只好自己创业。学渣自己干事情不专业，但他会求人、会聘请人才帮自己打理。但是，在信息社会，当老板也要有广博的知识，越来越多的老板是有自主知识产权的人，他们一般先创新后创业。学渣当老板企业要做强做大，除非有雄厚的资本聘请牛的专业工作者协理，否则经营还艰难。

所以对学习，我们要成为专业学习者，做好学习质量，提高学习效率。有些人学习了几十年，仍然是一个业余的学习者，对学习的多项技能仍不精通。我们要学生尽早培训成专业学习者。

有些教师工作了几十年，仍是一个业余的水平。教学工作的多项技能仍不精通。我们要把一般的教师培训成专业的教学工作者、培训成好教师。

家长，更不用说了，虽然是一辈子不下岗的“职业”，但从来没有专业标准及专业培训。要把家长培训成精通家庭教育的专业家长。

专业的“业”，古代指筑墙的板。引申为各行列的专业标准及做到专业标准水准的模板。杨德发已经开发出成为专业学习者的模板、成为好教师的模板，成为好家长的模板。韩愈《师说》：“师者，传道、授业、解惑也。”杨德发的培训，可谓真正的授业也。杨德发的培训，既授人以鱼，又授人以渔，因而效果当然好些！

（本文为杨德发老师原创投稿）