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教科版科学四年级下册1.7种子的传播学案课件(共15张PPT)

花匠小妙招
2025-05-10 00:40

第一单元　植物的生长变化第7课时　种子的传播知识归类种子的传播及传播方式　　种子的传播是为了给植物　繁殖后代　。植物传播种子的方式有： 1. 　弹力传播　：果实成熟时会突然开裂，如凤仙花、油菜花、黄豆等。 2. 　风力传播　：果实小而轻、有翅或绒毛，如蒲公英、槭树、杨柳等。繁殖后代　弹力传播　风力传播　 3. 　水力传播　：果实上有气室，较轻，能浮在水面上，如椰子、莲子等。水力传播　 4. 　动物传播　：果实带小刺或果肉味美多汁，如苍耳、葡萄等。动物传播　要点：植物的果实成熟后，会借助各种方式把种子传播出去，使种族延续和壮大。对点训练 1.（判断题）植物传播种子会将种子散布得很广，有利于繁殖后代。（　√　） 2.（判断题）植物种子靠自身弹力传播的距离可以很远很远。（　×　） 3.下列植物是靠动物传播种子的是（　A　）。 A.樱桃 B.蒲公英 C.凤仙花 √ × A 点拨：樱桃味美多汁，被动物吃掉后，种子排泄出来，从而实现了传播。蒲公英借助风力传播种子，凤仙花借助弹力传播种子。 4.芦苇长在河边，它的果实很轻很小，而且长着绒毛。每到秋天，秋风吹过，芦苇果实漫天飞舞，河面上漂满了芦苇种子。（1）芦苇的果实重量很　轻　，上面有　绒毛　，适于　风力　传播。（2）我们看到了漫天飞舞的芦苇果实，却很少看到遍地的芦苇，可能的原因是：　芦苇没有遇到合适的生存环境生根发芽　　。 5.天天在地上捡到一粒种子，发现它是圆形的，十分光滑，没有细毛和刺，并且在距离种子1米处有该植物生长。这粒种子最有可能的传播方式是（　A　）。 A.弹力传播 B.动物传播 C.风力传播轻　绒毛　风力　芦苇没有遇到合适的生存环境生根发芽　 A 6.某座塔高42.2米，令人称奇的是，塔尖竟有一棵枣树，我们推测枣树种子是依靠（　B　）的。 A.风力传播 B.动物传播 C.弹力传播 B 一选择题 1.下面靠风力传播种子的是（　B　）。 A.凤仙花 B.槭树 C.苍耳 2.下列植物中依靠弹力传播种子的是（　C　）。 A.椰子 B.臭椿 C.油菜果实 B C 二填空题 1.萝藦的果实像小伞，很轻很小，还长着很多绒毛，它可能是利用　风力　传播种子的。风力　 2.蒺藜的种子上存在着特殊的倒钩状绒毛，它可能是借助　动物　传播种子的。动物　三判断题 1.油菜和凤仙花种子的传播方式是相同的。（　√　） 2.野葡萄种子被小鸟吃进肚子里，由于不能被消化，故随小鸟的粪便传播到远方。（　√　） 3.靠动物传播的植物种子一定是动物爱吃的。（　×　） √ √ × 点拨：凤仙花和油菜都是借助弹力传播种子的。点拨：靠动物传播的种子可能是动物爱吃的，也可能是有倒钩等结构钩在动物身上。 4.芝麻又轻又小，它是靠风力传播的。（　×　） 5.把种子传播到远方，可以大大增加这种植物的生存空间。（　√　） × √ 点拨：芝麻靠弹力传播。四综合创新题请将下面果实与它们的特征和种子的传播方式用线连起来。课堂实验再现种子的传播方式探究问题：松树的种子是依靠什么传播的？提出猜想：松树的种子可能依靠动物传播。实验材料：松树的种子、电风扇、粗糙的绒布、一盆水等。实验步骤：a.打开电风扇，将种子撒落，观察种子是否被吹远。 b.找一块粗糙的绒布，撒上种子，观察种子是否容易掉落。 c.取一盆水，将种子撒下，观察种子是否能浮在水上。 1.步骤a研究的是松树种子是否适合（　C　）传播，步骤b研究的是松树种子是否适合（　A　）传播。 A.动物 B.水力 C.风力 2.典典看到牛粪上生长出很多松树苗，下列推测合理的是（　C　）。 A.这头牛吃了松树的根 B.这头牛吃了松树的树皮 C.这头牛吃了松果 C A C 点拨：这头牛吃了松树的果实，但是种子无法被消化，被排泄出来，遇到合适的环境就 ... ...