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“性教育”就是“性器官”和“性行为”的教育？
谈及“儿童性教育”，我们总会把它与“关于性器官的教育”和“关于性行为的教育”画上等号。其实，性教育的范畴远不止这些。
在2018年，联合国教科文组织最新修订的《国际性教育技术指导纲要》中，孩子的性教育根据年龄不同被分为4个阶段，每个阶段都涉及到以下8个版块：
1. 关系：包括如何理解和处理家庭关系、友谊、爱与亲密关系。
2. 价值观、人权、文化与性倾向：探讨性价值观、人拥有哪些跟“性”有关的权利，以及不同文化中对性的认知。
3. 性别：探讨对性别的认识与认同，并涉及社会性别角色分工、性别平等问题、性别刻板印象与性别歧视问题等。
4. 暴力与防侵害：包括性暴力行为的界定，明确身体的界限与隐私，介绍遭遇性侵害时可以使用的工具和沟通技巧等。
5. 健康、良好地发展：讨论社会规则和同伴对性行为的影响，告诉孩子面对“性”如何做出决策、拒绝或协商，探讨媒体对性教育的影响，教导孩子如何寻求支持和帮助等。
6. 人体与发育：介绍性与生殖的关系，普及解剖学与生理学知识，解决青春期一系列问题。
7. 性倾向与性行为：介绍和解释不同的性倾向、性行为，介绍性唤起的表现以及与性有关的生命周期。
8. 生殖健康：讨论怀孕与预防怀孕，艾滋病的预防与关怀，帮助孩子认识、理解和减少其他性疾病。
总而言之，性教育是一系列涉及知识、沟通技巧和价值观的教育，而面对不同年龄阶段的儿童，性教育的具体内容和方法都大不相同。
今天，我们主要来探讨下0-6岁儿童的早期性教育。
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