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从爱护一花一草教会孩子保护生态

花匠小妙招
2024-09-24 17:34

本报记者陈人波

今年春季学期已过去一个月，省教育厅日前下发的《关于大力推行生态文明教育的实施意见》提出，坚持将生态文明教育融入课程教学，坚持将生态文明教育融入校园文化，坚持将教育教学与社会实践相结合，全面加快推进生态文明教育进校园，引导全社会树立崇尚生态文明的良好氛围。那么，生态文明教育课该如何上，学生怎么学，学什么？对此，三亚日报记者日前采访了部分学校、老师和家长。

学校：从小培养孩子的生态文明意识

“从小培养孩子们的生态文明意识，让他们懂得生态文明的意义和重要性，争做三亚文明小公民，是时代赋予教师的责任，我们必须认真上好这一课。”育才中心学校校长董惠荣说，育才中心学校将因地制宜，利用当地有利条件，结合教学实际，制定系统方案，从“不乱扔纸屑果皮，不践踏花草，不随地吐痰”等细节抓起，让学生从小养成良好的生态文明行为习惯，并通过“小手拉大手”活动，让学生教育父母不要乱砍滥伐树木，不乱扔生活垃圾。此外，在学校原有的基础上，将制定和实施绿色生态校园规划方案，推进全校师生植绿护绿活动常态化，以绿色生态类课程贯穿于生态文明教育理念中。制作校训、学风、教风、学校精神告示牌及增设名言警句、标语，弘扬校园特色文化，并积极开展以“生态文明校园”为主题的各种活动，让学生们懂得爱护环境、珍惜环境、美化环境的重要性和深远意义。

对于如何在学生中开展生态文明教育，天涯区金鸡岭小学校校长苏盛伟向三亚日报记者透露，将根据课程安排，积极开展“爱我校园”为主题的征文活动、“创建和谐生态文明新校园”歌咏赛会、“生态文明”主题的班级宣传板报活动和以“绿化”为内容的主题班会、团（队）日、植纪念树、造纪念林等活动，重点倡导环保意识、节能意识、低碳意识。同时，开展安全文明行为规范教育活动，建设安全文明校园，全方位提升全校师生的生态文明意识。

市一小、丹州小学、金鸡岭小学等学校负责人认为，长期以来，生态文明教育这项内容并没有系统地纳入到教育体系中来，这无疑是一个巨大的缺憾，不利于现在与将来的生态文明建设和发展。如今，省教育厅将生态文明作为一项教育内容，大力普及青少年生态文明教育，这是对长期以来教育缺失的补救，体现出巨大的社会文明和教育进步。各校负责人表示，将根据教学课时安排，分别制定不同的教学方案，给学生们上好“生态文明教育”这一课。

教师：生态文明教育从爱护一花一草做起

“青少年属于启蒙阶段，讲大道理他们不感兴趣。因此，上生态文明教育课应从实际出发，从爱护一花一草讲起，让他们懂得如何爱护环境、保护生态，这样才有实效。”市三小的黄运山老师说，对学生进行生态文明教育时，要根据学生的年龄特点现场教学，而不是拿着课本照本宣科。

育才中心学校的刘赛英老师则建议，要让学生从识别农作物和山区花木瓜果入手，把生态文明教育课搬到田间地头，让学生体验田园的乐趣，增长生态知识，让他们懂得植物的生长也需要人们的精心护理，让学生明白生态需要平衡的道理，以此开启他们“人与自然需要和谐发展”的心智。

采访中，不少老师认为，生态文明教育课仅仅依靠课堂是远远不够的。要走出课堂，到社会实际中进行“直接的教育”，如走上街头参与“社会文明大行动”，帮助他们规范良好的行为习惯，这样才能让他们深刻领悟到维护社会生态文明的实际意义。

家长：让学生在教育活动中多接触多动手多参与

“生态文明教育有助于提升青少年的行为自觉性。生态文明不是说说而已，而是需要身体力行，坚持不懈，不遗余力地行动。”既是教师也是家长的黄先生说，生态文明教育一方面可以提升青少年的行为能力，比如，让学生注重环保，在日常生活中掌握垃圾分类方法，爱护公共环境，养成健康、文明、环保的生活习惯；让学生注重旧物循环利用，开动脑筋，积极创新，实现废物利用，学会变废为宝，以此节约资源，保护环境。

黄先生建议，学校可与社区居委会或相关部门联合开展教育活动，让学生在教育活动中多接触、多动手、多参与，促使他们提高思想意识，提升爱护环境的自觉性。

“青少年是祖国的未来，也是未来生态文明建设的主力，如果他们的生态文明意识不强，谈何生态文明建设？”市五中学生家长陈其甫说，对青少年加强生态文明教育，不仅是在为当前的生态文明提供支持，也是在为未来的生态文明建设打下人才基础，攒下发展后劲。

陈其甫说，学校开展生态文明教育，要提倡让孩子们用眼睛去观察事物、了解事物，同时也要让孩子们懂得思考，升华他们“生态文明”的思想意识，激发他们爱护环境、爱护生态的热情。

教育部门：

将设立一批生态文明教育基地

生态文明建设离不开生态文明教育，而学生是受教育的主体。海南中学三亚学校高二年级黄宗斌同学说，学校曾多次开展“文明大行动”活动。现在，同学们都已开始对“生态文明”一课进行思考了，有些同学还查阅了一些相关资料，提前做好课程预习。

市教育局有关负责人表示，将根据省教育厅的要求，结合三亚各学校实际，尽早完成具有三亚特色的生态文明教育地方教材（课程）体系建设，并设立一批生态文明教育基地，在全市中小学校中开展生态文明教育教学活动，把生态文明教育摆上学生素质教育的突出位置，同时加大力度开展文明校园创建活动，并且加强教师培训，提高教师生态文明修养和知识水平。

市教育局强调，为督促各中小学校将生态文明教育融入课程教学，并将生态文明教育真正融入校园文化，市教育局将定期或不定期进行督导检查。同时要求各区教科局要加强督促管理，要结合实际，合理配置教师，编好校本教案，全面开展生态文明教育，并保证课程实施和落实。

小知识

生态文明是人类文明发展的一个新阶段，主要是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。生态文明贯穿于经济建设、政治建设、文化建设和社会建设全过程，是贯穿社会各方面的系统工程，生态文明反映着一个社会的文明进步。

生态文明的基本含义是：生态意识文明、生态制度文明、生态行为文明。