首页 > 分享 > 高中古代诗文阅读训练

高中古代诗文阅读训练

花匠小妙招
2025-05-21 23:28

古代诗文阅读训练（二）一、阅读下面这首唐诗，完成14～15题春寻河阳陶处士别业岑参风暖日暾暾，黄鹂飞近村花明潘子县①，柳暗陶公门药碗摇山影，鱼竿带水痕南桥车马客，何事苦喧喧注】①潘子，指潘岳潘岳为河阳令，树桃李花，人号曰：“河阳一县花14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.首联从景物描写入手，将触觉与视觉相结合，描绘出一幅和煦宜人的春日图景 B.颔联运用典故，“潘子县”与“陶公门”含蓄地抒发了作者对陶处士的赞美之情C.尾联在前三联写景状物的基础上直抒胸臆，表达作者对陶处士生活态度的认同D.这首诗语言清新质朴，风格近于田园诗，与作者为人熟知的边塞诗风差别较大15.概括诗中陶处士的形象特征，并结合诗句加以分析6分) 二、阅读下面这首诗，完成14～15题开龙门八节石滩①（其一）白居易铁凿金锤殷若雷，八滩九石剑棱摧。

竹篙桂楫飞如箭，百筏千艘鱼贯来振锡②导师凭众力，挥金退傅③施家财他时相逐四方去，莫虑尘沙路不开注】①作此诗时，作者73岁作者在诗前小序中说：“东都龙门潭之南有八节滩、九峭石，船筏过此，例反破伤舟人楫师推挽束缚，大寒之月，裸跣水中，饥冻有声，闻于终夜予尝有愿，力及则救之会昌四年，有悲智僧道遇，适同发心，经营开凿，贫者出力，仁者施财②振锡：指僧人持锡杖出行锡，手杖③汉太傅疏广年老告退，宣帝及皇太子赐金丰厚，广既归乡里，日令共具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐后因以“退傅挥金”作致仕归乡、纵情宴游之典14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.诗的第一句“若雷”的比喻，渲染凿锤之声洪大，展现出开滩场面的宏伟气势B.“剑棱”二字体现了此地凶险异常，“摧”字表现了往日深受其苦者今日之喜悦C.第五句表明，此次开滩工程的资金的唯一来源，是持杖僧人从各方化缘的所得D.第六句作者以疏广自比，委婉透露出诗人施财凿滩造福于民的愉快心情 15.白居易在临终前一年写的《欢喜二偈》中有“心中别有欢喜事，开得龙门八节滩”的句子，试结合这两句诗分析本诗尾联表达的深刻意蕴6分）三、阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

寻春①苏轼正月二十日，与潘、郭二生出郊寻春，忽记去年是日同至女王城作诗，乃和前韵东风未肯入东门，走马还寻去岁村人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕江城白酒三杯酽②，野老苍颜一笑温已约年年为此会，故人不用赋招魂③注】①题目为编者所加，原诗题为诗前小序此诗作于元丰五年（1082）诗人被贬黄州期间②酽：yàn，（汁液）浓；味厚③招魂：即《楚辞·招魂》传说宋玉因屈原信而见疑、忠而见弃，作《招魂》讽谏怀王，希望他能悔悟，及时召回屈原14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.开头两句设想“东风”为春之信使，城居的诗人没有感觉到春意，渴望春意的诗人于是主动出郊寻春、旧地重游B.颔联宕开一笔，不写寻春所获，而作起议论来，表达感慨，诗意警策可结合作者同时期写的《前赤壁赋》来理解C.“江城”诗中指黄州味道醇厚的江城白酒、笑意温和的野老，既表明这次春游的欢聚畅饮，也表现了苏轼在黄州的生活状况D.最后两句是告慰故人，诗人表明自己在黄州过得很好，并邀请京城的朋友到此相聚，让友人不必为自己返京之事多操心15.颈联表现了诗人什么样的人生态度？请简要分析6分）四、阅读下面这首宋诗,完成15～16题。

野泊对月有感①周莘可怜江月乱中明，应识逋逃②病客情斗柄③阑干洞庭野，角声凄断岳阳城酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊欲问行朝④近消息，眼中群盗尚纵横注】①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际②逋逃：此处意为逃避战乱③斗柄：指北斗七星中玉衡、开阳、摇光三星,形似杓柄④行朝：迁徙不定的朝廷15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) (3分)A.诗歌首联承题，上句切合题目“野泊对月”的内容，下句点明了“野泊”之因：“逋逃”在外，漂泊无家，故有“野泊”B.后人评此诗“最近杜味”如本诗颔联与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮C.诗歌颔联上句写动景，下句写静景，诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜，耳畔传来岳阳城凄凉的角声动静结合，渲染了空茫凄凉的意境D.颈联形象地写出酒化客泪及愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹的内容，与尾联共同表现了“野泊”时的所思所感所痛16.方回在诗集《瀛奎律髓》中将本诗编入了“忠愤”类请结合全诗分析其缘由6分) 五、阅读下面这首词，完成14～15题。

水调歌头·过岳阳楼作①张孝祥湖海倦游客，江汉有归舟西风千里，送我今夜岳阳楼日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收徙倚栏干久，缺月挂帘钩雄三楚，吞七泽，隘九州人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧回首叫虞舜，杜若满芳洲注】①此词作于作者自请闲职以侍亲获准后，乘舟沿江东归途中②沉累：指屈原14.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.上片“日落”三句，描写远眺之景，此景使词人感触深长，思绪难平B.上片尾句描写从傍晚到月夜的景色，承上启下，为下片抒情积蓄了情势C.下片“人间好处”二句，运用反问，表达世间好处比不上此处风景的意思D.下片尾句，词人想象漫山遍野的杜若花，用美景反衬心境的悲凉15．有人评价此词：“吊古是明写，伤感见于言外请结合本词分析“伤感”的内涵6分）六、阅读下面的这首宋词，完成14～15题。

蝶恋花·别范南伯杨炎正①离恨做成春夜雨添得春江，刬地②东流去弱柳系船都不住，为君愁绝听鸣橹君到南徐③芳草渡想得寻春，依旧当年路后夜独怜回首处，乱山遮隔无重数注】①杨炎正，字济翁，庐陵(今江西吉安)人，杨万里之族弟与辛弃疾交谊甚厚，多有酬唱范南伯，名如山，是辛弃疾的内兄②刬，chàn刬地：依旧，还是③南徐：今江苏填江14.下列对这首宋词的理解和分析，不正确的一项是（）(3分)A.上阕开篇直言“离恨”，点明词作主题采用比喻手法，将春夜话别的无尽离愁比作绵绵春雨，化无形为有形B.“添得”二句承接前句，明写春雨使江水上涨东流，实写离愁绵绵不绝，与“问君能有几多愁？恰似一江东春水向东流”异曲同工C.“弱柳”一句赋予柳枝以人的情感，写弱柳留不住离舟，尽管殷勤挽留，但朋友还是不得不离开，留恋不舍之情溢于言表D.“鸣橹”指划船摇格发出的声响，描写了友人远行时耳听桨声，心中惆怅，因前程未卜而担忧，一个“绝”字写出朋友心事沉痛15．本词下阕与柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》下阕抒写离情运用的技巧有何异同？(6分) 古代诗文阅读训练（二）答案一、15. (3分)C(“直抒胸臆”不当)16. (6分)①情趣高雅。

花明潘子县，柳暗陶公门”，描写出陶处士居所的优美环境，衬托出主人的雅趣和闲情;②闲适洒脱药碗摇山影，鱼竿带水痕”写出陶处士服药养生、持杆垂钓的自得其乐的生活情形;③与世无争(淡泊名利)与“南桥车马客”往来奔走相对比，写出他远离尘嚣的安宁心境二、14．D “唯一来源”错，第六句表明，工程资金还有一部分是作者的“家财”15．【参考答案】①“心中别有欢喜事，开得龙门八节滩，”写出了作者晚年对成功治理八节滩心中感到非常的高兴和欣慰②尾联里，作者希望有一天随僧人一道玄游四方，不再担心八节石滩难行，（或作者因生前做了好事，想象死后可以到西方极乐世界写出了诗人开凿险滩后内心的悠然自得（或欣喜）③表达了诗人晚年以做善事为民造福为乐的情怀（或将百姓疾苦挂念在心的崇高品质）三、14.D（“邀请京城的朋友”不准确，这里是与“野老”相约15.表现了诗人虽身处逆境，却超然旷达的人生态度3分）江城欢聚之乐、人情朴野之纯，都可以让人抛却烦恼的往事虽遭贬谪，诗人却欢聚此间，乐在此间，不以为意3分）四、15.C(上句写静景,下句写动景)16.①忠：诗人为逃避战乱而“野泊”,只身乱离,却还“欲问行朝近消息”,心系朝廷,表现其对国家之忠。

②愤：愤时局动荡，兵荒马乱，使自己被迫成为“逋逃病客”,欲归而不得愤“群盗尚纵横”,内有贼臣当道，外有金兵人侵，导致政权不稳、国家不安,虽欲问消息而无由每点3分,大致意思符合即可)五、14.D题解：“想象漫山遍野的杜若花”错，漫山遍野的杜若花是实景，并非想象15.①幻海沉浮，漂泊倦怠词人自称“湖海倦游客”，“倦”字暗示出仕途不得意的疲惫②评古伤今，怀才不遇词人因屈原的“离忧”而联系到自己怀才不遇的辛酸困苦③渴求清明政治，盼望贤主赏识结尾词人表达希望明君发现并重用自己的心声答对一点2分)六、18．D(D项，“为君愁绝听鸣橹”描写的对象是作者，而非朋友，这句话描写了作者送行时听着朋友乘坐的小船摇橹声音越来越小，心生惆怅，表达了对朋友远行前途未卜的担忧，“绝”写出的是作者的无限深情)19．①相同：都运用了虚写(想象)、借景抒情的写法来表达离恨与思念②不同：本词设想友人回望却有乱山遮隔，。