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五育并举！“葫芦文化”让学生成为“宝葫芦”

花匠小妙招
2025-06-21 17:18

　　近年来，柯桥区各中小学创新开展劳动教育，重构劳动教育新场景，创造劳动教育新样态，让劳动精神丰厚孩子们的成长底色，同时也点亮了教育高质量发展的进程。

　　俗话说：“三月三，种葫芦；九月九，收葫芦”。4月14日正是农历三月初三，当天上午，柯桥区管宁实验小学启动了葫芦文化节（劳动节），全面开启宝葫芦项目化学习劳动课程。

　　值得注意的是，在开幕式上，有丰富种植经验的爷爷奶奶们，有农科院工作经历的爸爸妈妈们，也加入了学校的劳动队伍。这些“农技顾问”将指导管宁实小的学子们学习“知行合一”的劳动课程，帮助学生获得全面、有意义和充满葫芦文化的劳动知识和经验。

　　开播的劳动，承载的是教育。在葫芦园中，老师们带头耕作播种，弘扬劳动的美德；孩子们积极参与其中，种下一棵棵葫芦苗，体验劳动的快乐；学农指导员们从旁提点，为校园的劳动教育保驾护航。

　　据悉，去年来，学校将种植葫芦的农学带入了科学课堂，以项目式学习的方式组织学农社成员开展系列葫芦研究。这片“希望的田园”也从足球场旁的一片荒地搬进了如今修葺一新的“葫芦园”，并不断向花坛、屋顶等闲置空地延伸。老师们带着社团小朋友种植食用葫芦，研究种植文玩葫芦，并尝试在教学楼长廊、阳台等处种植盆栽葫芦，甚至研究夏日葫芦和秋日葫芦的多样种植方式，丰富了生命教育的内涵。

　　大家分享着劳动的快乐，期待着葫芦课程的更多精彩，展望着校园全面开展劳动教育的美好。“回想一年前，我首次踏进葫芦园，老师把两个很小的葫芦托付给我，从那一天起，葫芦成为了我生活中必不可少的一部分，我时常冒着烈日探望它们，用手中的笔记录它们成长的点点滴滴……”学生裘舒涵说。

　　“五育并举，劳动教育是突破口。”区管宁实验小学校长洪志明表示，一个葫芦孕育一段生命的成长。“一个葫芦”蕴含“热爱劳动、科学精神和成长理想”三层含义，将单一的葫芦种植活动变成一个个有探究味、有文化感的葫芦研究项目，让“耕读文化”在现代学校得以生动呈现，也让每一个“宝葫芦”学子享受到生命拔节生长的快乐。

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