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朱永春：山中银杏智慧树，育人教书花漫天

花匠小妙招
2025-06-25 04:14

朱永春：山中银杏智慧树，育人教书花漫天

作者（来源）：白沙海发布时间：2009-11-03

11月2日下午3时，学校请来了朱永春老师来给全体教职员工作了《做一个智慧的教师》的德育工作报告，效果非常好。

朱永春老师是嘉兴市名师、浙江省第19届春蚕奖获得者和浙江省2006年度教育十大新闻人物。近年来，朱永春老师担任两个班的科学课、两个班的班主任，再加一个班的数学教学任务。而且，他又是一位学习型的老师，已经获得4张本科文凭和英语硕士学位证书，被誉为“最有智慧的老师”。

朱永春老师任职的桐乡三中校园里有一棵高大的银杏树，他就以“山中银杏”作为新浪博客的名字，引起了广大网民的热切关注。

朱老师思想先进，教育理念石破天惊，认为教育界流行已久的“教书育人”的说法，好比“01”，他从自己的实践中总结出“育人教书”经验，是对“01”的反拨，数字化为“10”。如此，“教书育人”与“育人教书”的效率和效果高下立判。这也是朱老师任教的班级总是每一轮循环起始平均分最低，通过三年实践，达到最高，并且高出别的班级十多分的诀窍。

诚然，在不了解不同学生的实际情况下就咿哩哇啦的“教学”，有时效果可能是“0”。学生或许被老师的诚心感动了一点，那效果可能是“1”，所以“教书育人”的效果好比“01”。而“育人教书”则别开洞天，既将“育人”作为目的，又把“育人”借助为手段，作为超常完成教学任务的“捷径”。“育人”领先，将这一终极目的作为“教书”的前提，纵然一时忽略教书的效率，将之视之为“0”，因为“育人”领先了，也成为了“10”——这就是朱永春老师成功的高招！

为使自己永远走在“捷径”上，学生的有些作业可以少批或不批，但学生的每一篇“心灵日记”朱老师是都要仔仔细细看的，以便找寻最佳的教育契机和切入点。为了转化一个没有家庭、生活无着的问题学生，他给该生每月发50元“勤工俭学”的“工资”。朱老师说，这位学生转变了，学好了，他的教学成果奖也就拿得更多了，经济上照样可以补回来。这是朱老师别样的智慧与诙谐。

为了收到育人教书的最高效益，他和全体任课老师紧密团结，同心同德。他像关爱自己的所有学生那样关爱所有任课老师。有一次，他无意中知道班上一位年轻同事生日期间出差安徽，因而心情压抑，他就设计了通过手机组织班上全体学生向这位老师唱生日歌、祝贺生日快乐的活动情景，使得在九华山下正为孤独而忧戚的同事“泪流满面”。

我校许多老师教育教学成绩突出，也是突出了“育人”，激发了学生的内动力和上进心。学生亲其师，才能信其道。感情投入是一个方面，学高为师也是一个方面。“学高”可以转化为学生的情感，然而，“情投”则是直接的，其特点是见效快，能在短短的一年、二年、三年中，收获令他人惊奇而望尘莫及的绩效。有些老师“学高”与“情投”双管齐下，则取得了极为丰硕的教育教学成果。

朱永春老师的精彩报告，大量引述了他的教育教学案例，激起了会场里阵阵会心的笑声。他不愧为一位特别有智慧的教师。他的成功经验，他的精妙理论，对当前教育普及、后进生相对增多的情况下，具有极大的推广价值和实践意义。他作为一位普通的农村中学的教师，培养出数以千计的好学生，成功转化不计其数的问题学生，桃李满天下，就是一个明证。