【温暖金初·教学开放周②】减压减负 提质增效 ——让温暖之花在音乐课堂绽放
【温暖金初·教学开放周②】减压减负 提质增效 ——让温暖之花在音乐课堂绽放
浏览数量：158 作者:南京市金陵中学仙林分校中学部 发布时间：2021-11-16 来源：本站
2021年11月16日上午，我校音乐组面向全区的开放周展示活动在艺体楼音乐教室拉开了序幕。
本次活动首先由邹蕾老师执教《赶圩归来阿哩哩》，倪敏老师执教《参军去》。两节课分别面向八、九两个年段的学生，都是以唱歌为主的综合课，都做了竖笛融合教学的探索和尝试。
邹蕾老师以弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》片段导入，把学生在小学阶段学过的内容同本课内容串联起来。随后通过传统歌舞音乐“彝族打歌”，引导学生关注表演中出现的乐器及舞蹈步伐。之后师生共同用中音竖笛演奏彝族曲调并随乐踏歌，初步感受彝族人民的幸福喜悦心情。在教唱环节中，邹老师采用师生接龙演唱、对唱、齐唱、合唱等丰富的演唱形式，加入拍手律动、改变歌曲节奏及风格等方式，和学生共同呈现出彝族人民赶集归来时开心愉悦的心情及场面。在本节课的最后，邹老师将学生分为四组，从“速度力度、节奏、旋律、歌词”四个方面请学生对歌曲进行全新的编创，并将三种演唱风格的版本串联完成了歌曲的演绎。
倪敏老师以《四小天鹅》舞剧与咏叹调《你们可知道》音乐片段作为导入，在教唱环节中运用中音竖笛与高音竖笛结合演奏歌曲旋律，唱奏结合。在歌剧片段的演唱中注重平稳的呼吸，四四拍的强弱规律以及换气记号等的细节处理，她还带领学生们尝试了用意大利语进行演唱，学生们在老师的引导下唱得更加圆润、饱满，富有激情。课的最后，倪老师通过音乐剧《猫》和著名唱段《Memory》的赏析，帮助学生对比歌剧和音乐剧的异同，同时感受音乐剧的魅力，为学生进一步学习中国歌剧打下了坚实基础。
接着，印剑老师做了题为《浅谈初中音乐课堂之“减负增效”》的专题讲座。她结合自己曾经执教的《梁祝》课例，和本次组内两位老师备课、磨课的思考分三个部分和老师们做了交流和分享。第一、关注学习动机、以学定目标；第二、关注学习兴趣，以学定思路；第三、关注学习内容，以学定方式。她认为中学生在学习音乐学科时的心理负担是可以通过深入开展课堂研究来解决的，减学生的负就是对教师的课堂提出更高要求。教师从学生的学出发，不断研究教材教法，精准设定教学目标，关注学生最近发展区和兴趣点，并采用多样的、适合学生的方式方法来教，就一定能够帮助学生突破难点和重点，逐步提升审美素养和能力。
我校音乐组将继续不断探索新模式、新方法，以生为本、以学定教，关注每一个学生在音乐课堂的表现和需求，让温暖之花在音乐课堂绽放。
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