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2024年幼儿园大班美术精彩教案《美丽的花》.docx

花匠小妙招
2025-06-30 21:04

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1、2024年幼儿园大班美术精彩教案《美丽的花》一、教学目标 1.培养幼儿对美的感知和欣赏能力。 2.培养幼儿动手操作能力，激发创造力。 3.培养幼儿合作精神，学会分享与交流。二、教学重点与难点 1.教学重点：让幼儿学会观察、描绘和制作美丽的花。 2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独一无二的花朵。三、教学准备 1.教具：各种花朵的图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。 2.环境创设：布置一个充满花朵元素的环境，如悬挂花朵图片、摆放花朵模型等。四、教学过程 1.导入教师出示各种花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。邀请幼儿分享自己最喜欢的花朵，并简

2、要介绍原因。 2.观察与讨论教师引导幼儿观察花朵的颜色、形状、大小等特点。邀请幼儿谈谈自己对花朵的感受，如美丽、芬芳等。 3.制作花朵教师发放画纸、画笔、颜料等材料，讲解制作花朵的步骤。鼓励幼儿大胆尝试，用自己喜欢的颜色和方式制作花朵。教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。 4.合作创作教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅花朵画作。鼓励幼儿互相交流、分享创意，共同完成作品。 5.展示与评价教师邀请各小组展示作品，并让幼儿自己介绍创作思路。邀请其他幼儿对作品进行评价，给予肯定和鼓励。邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，如快乐、成就感等。五

3、、教学延伸 1.开展“美丽的花”主题手工制作活动，如制作花朵贺卡、花环等。 2.组织幼儿参观花卉市场，了解各种花卉的特点。 3.邀请家长参与活动，共同完成家庭花朵创作。六、教学反思 1.本次活动中，幼儿对制作花朵表现出浓厚的兴趣，积极参与创作。 2.在合作创作环节，幼儿学会了互相交流、分享创意，提高了合作意识。 3.教师在活动中及时给予指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题，提高了教学质量。 4.对于部分幼儿，教师还需进一步关注其动手操作能力，引导其发挥想象力，创作出更多美丽的花朵。通过本次教学活动，幼儿对美的感知和欣赏能力得到了提升，动手操作能力和创造力得到了锻炼，合作精神

4、也得到了培养。在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，不断创新教学方法，为幼儿提供更多有趣、有益的教学活动。重难点补充：教学重点：让幼儿学会观察、描绘和制作美丽的花。教师与幼儿对话：教师：“小朋友们，你们知道花朵有哪些颜色和形状吗？” 幼儿A：“我知道，有的花是红色的，像玫瑰花。” 幼儿B：“还有黄色的花，像向日葵。” 教师：“对了，那我们今天就来学习怎么画出这些美丽的花。” 教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独一无二的花朵。教师与幼儿对话：教师：“现在，你们每个人都是小小艺术家了，你们想画的花朵是什么样子的？” 幼儿C：“我想画一个有彩虹颜色的大花。”

5、幼儿D：“我要画一个会笑的花朵，它的花瓣是心形的。” 教师：“真棒，你们都有自己的创意，那就动手试试看，画出你们心中的美丽花朵吧。” 教学过程补充： 3.制作花朵教师与幼儿对话：教师：“在你们动手之前，我想问问，你们觉得制作花朵需要哪些步骤呢？” 幼儿E：“我们要画出花朵的形状。” 幼儿F：“然后涂上颜色，让它看起来更漂亮。” 教师：“很好，那我们现在就开始第一步，先画出你们喜欢的花朵形状吧。” 4.合作创作教师引导幼儿合作：教师：“现在，你们每个小组都要一起合作，来完成一幅花朵的画作。每个人负责一部分，但要记得，我们是一个团队，要互相帮助哦。” 幼儿G：“我

6、们小组决定，每个人画一种不同的花朵，然后拼在一起。” 幼儿H：“对，我们还要用不同的颜色，让画作看起来丰富多彩。” 6.展示与评价教师与幼儿对话：教师：“现在，每个小组都完成了自己的作品，让我们一起来展示一下。哪个小组愿意先来？” 幼儿I：“我们小组！我们画了一片花海，用了好多颜色。” 教师：“太棒了，你们的作品真的很美。其他小朋友觉得呢？” 幼儿J：“我觉得他们的花海很漂亮，颜色搭配得很好。” 教师：“是的，每个小组的作品都有自己独特的风格，我们都应该为自己的作品感到骄傲。” 通过这些对话和互动，教案中的教学过程变得更加生动和具体，同时也更好地体现了教师引导幼儿主动学习

7、和探索的教学理念。注意事项： 1.注意观察每个幼儿的学习进度和兴趣点，对于动手能力较强的幼儿，可以适当增加难度，鼓励他们尝试更复杂的创作；而对于动手能力较弱的幼儿，要多给予耐心指导，鼓励他们积极参与。 2.注意在合作创作环节，引导幼儿学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的团队合作精神和社交能力。 3.注意根据幼儿的年龄特点，使用简单明了的语言进行讲解，避免使用过于复杂的美术术语，确保幼儿能够理解并跟随教学步骤。 4.注意在教学过程中，适时提供正面的反馈和鼓励，让幼儿感受到自己的进步和成就，增强自信心。 5.注意材料的准备要充足，确保每个幼儿都有足够的材料进行创作，避免因材料不足而影响幼儿的学习体验。 6.注意在活动结束后，与幼儿一起收拾整理，培养他们的环保意识和责任感。