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幼儿园大班美术花儿朵朵说课稿教学设计【含教学反思】.docx

花匠小妙招
2025-07-05 23:05

文档简介

幼儿园大班美术花儿朵朵说课稿教学设计【含教学反思】一、教学设计背景本次教学内容为幼儿园大班美术课，主题为“花儿朵朵”，旨在通过生动的图画呈现和有趣的手工制作，带领幼儿了解花儿的形态和生长过程，并让幼儿了解到花朵的美丽和价值。二、教学目标能够识别常见的花卉种类和形态特征。知晓花儿的生长过程，了解花朵的美丽和价值。培养幼儿的手工制作能力，增强幼儿的动手能力和想象力。促进幼儿的语言表达能力和沟通能力。三、教学重难点教师讲解种类和形态特征，让幼儿能够识别并记忆；通过手工制作的教学方式，让幼儿理解花儿的生长过程和美丽；能够引导幼儿进行语言表达和思考，并帮助幼儿完成手工作品。四、教学内容和流程1.导入环节教师引入本堂课教学内容，带领幼儿认识花儿朵朵，并让幼儿来描述花卉的生长、颜色以及花型等特征。2.学习环节2.1花卉种类和形态教师介绍并展示几种不同种类的花朵，并详细讲解每一种花儿的形态和特征，让幼儿从视觉上认识和了解花儿的自然形态，同时在呈现图画的同时，教师可以对草稿纸上用彩笔简单画出来花儿的形态，引导幼儿认识花儿的样子和特点，让幼儿进行观察和思考重点，其中，强调比较难以区分的花朵特征，如玫瑰与月季的区别等。2.2了解花儿的生长过程在这个环节，教师通过图画呈现，展示花儿从萌芽到盛开的生长过程，让幼儿了解花朵的生长周期和特征变化，同时，教师也可以引导幼儿进行一些生动的角色扮演或团体合作活动，让幼儿模拟花儿生长的过程，更好地理解和感受花儿的成长。2.3制作手工花朵在本环节中，教师通过示范向幼儿讲解手工花朵的制作过程，以纸花为例，让幼儿学习折纸、剪纸、粘贴等手工技能，通过手工制作过程让幼儿更好地理解和体验花的美丽和价值，同时，教师在中途要随时监控幼儿的制作过程，引导幼儿进行分类整理、思考和解决问题的能力，以及在制作过程中进行语言表达和互动交流。3.环节教师引导幼儿对这节课的内容进行简单回顾和，并让幼儿分享自己在制作过程中的感受和认识，让幼儿通过分享，更好地巩固和加深印象。五、教学反思本次教学重点是让幼儿通过观察和体验，了解花朵的特性和价值，通过手工制作让幼儿具备基本的手工技能和想象力，同时在探讨的过程中让幼儿进行语言交流和思考，增强其沟通和表达能力。在教学设计中，我尝试通过生动的图画和卡通形象引起幼儿的兴趣，采用导入引领式展开，让幼儿主动参与课堂，在视觉和语言上进行认识和理解；在手工制作环节中，以示范引导的方式，通过纸花制作方式让幼儿发扬自己的想象力，同时采用互动式的引导模式，让幼儿在制作过程中进行思考和交流，更好地体会到制作花儿的乐趣和意义。在教学实践中，我意识到自己还需不断提高自己的实施效果。在本次教学中，我发现有部分幼儿的制作成果并不是非常理想，这主要是由于教师在制作过程中的指导不够到位，没有给予幼儿足够的思路和提示；另外也有部分幼儿语言表达和想象力比较欠缺，需要在平时的教学中更加注重语言表达和思维启发能力的培养。因此，在今后的教学实践中，我将加强对