书香润心灵，阅读伴成长！这场亲子阅读会教你如何与孩子“共读”
“孩提时所有的书都是预言书”，早期阅读塑造着儿童的精神趣味与人格倾向，也多少预测着他的未来。
——朱永新
0-3岁读绘本、3-6岁读故事、6-12岁读名著……阅读，在对下一代教育的方法论里，占据着举足轻重的地位。
据《中国新闻出版广电报》发布的《春节假期亲子阅读情况家长调查报告》显示，超八成家长认为亲子阅读十分必要，90％以上的家长一周之内至少有一次陪伴孩子阅读。可以看出，亲子阅读正成为家庭教育中的一道“硬菜”。
亲子阅读的质量，不仅与孩子的成长息息相关，更是直接影响到家庭的阅读氛围和生活氛围。
而“小家”汇聚“大家”，良好的家庭阅读氛围又是打造全民阅读体系的重要前提基础。
因此，为解决好家庭阅读问题，进一步构建“书香航都·阅美双流”全民阅读体系，营造全区浓厚的阅读氛围，双流区特地举办了一场主题为“亲子绘本同分享，阅读家庭共成长”的亲子读书会，并邀请到国家级心理咨询师、家庭教育导师蒋昱为大家上了一堂“亲子共读课”。
如何正确“共读”
父母与孩子均需掌握“界线感”
2月26日下午，一场热闹欢快的“亲子读书会”在成都市双流区何建明书院展开。此次读书会，也是由成都市双流区宣传部主办，成都商报·红星教育承办的“书香航都·阅美双流”全民阅读系列活动之一。
活动伊始，前来参加读书会的家长们纷纷表示，对于“亲子共读”并不陌生，但仍有不少困惑：
该怎么给孩子选书？
亲子阅读中需要注意什么？
怎么才能更好地走入孩子的内心世界？
如何培育亲子阅读关系？
……
面对家长们的问题，蒋昱老师从一本书入手，为大家分享了答案——《为孩子立界线》。
“过度控制孩子的生活，会使他们没有力量来控制自己的生活或选择。”正如这本书中所讲的那般，蒋昱表示，在亲子共读的过程中也是如此，不论是家长还是孩子，都需要掌握“界线感”。
至于为何需要界线，蒋昱先和现场的家长们做了一个小互动：“各位在座的爸爸妈妈，如果你们家的小朋友遇到困难，立刻找妈妈的请举起右手，找爸爸的请举起左手。”
话音落下，一多半的家长都举起了左手或者右手，没举手的寥寥无几。而后蒋昱随机挑选了一位没举手的家长询问原因，该家长表示，“孩子如果要困难会先自己解决，因为他知道喊爸妈也没用，实在解决不了的才会来找我们。”
看到不少家长露出思考的神情，蒋昱带领大家回到了最初的话题。“界线感是我们近几年经常提到的一个词。缺乏界线可能会出现什么问题呢？以刚刚大家的回答为例，如果父母什么都管、什么都帮，长此以往，孩子什么都不会了，很容易变得拖延、懒惰，自理能力越来越低，这就是一种极为典型的缺乏界线的家庭教育。”
因此，父母要懂得如何“立线”，首先，自己要做到界线清晰，以身作则从而帮助孩子建立界线，让孩子清楚自己的权利与责任，在阅读和生活中变得更主动、更积极。
随后，参加本次活动的家庭开展了一场阅读小实践，各组自由选择一本绘本进行共读：家长和孩子依偎在一起，有的探索着《风到哪里去了》中的奥秘；有的一起捧着《蚯蚓的日记》哈哈大笑；还有的在一起思考为什么鲁迪《生气得飞上了天》……
经过观察分析每组家庭共读过程中的交流互动，蒋昱针对不同的问题分别给出了改善的建议，并以阅读为例，总结了孩子需要知道的十条界线法则，引导家长如何正确运用法则，从而培养孩子阅读兴趣和家庭阅读氛围。
在一片欢声笑语中，家长和孩子们共同绘制了纪念书签，并写下了自己的阅读小倡议，亲子读书会就此步入尾声……
参与此次读书会的李女士表示：“今天的亲子阅读分享会让我受益匪浅，以前我陪孩子阅读时，总是习惯把我的思维强加给他，忽略了他的体验感，等回去我会认真做功课，去思考如何向蒋老师说的那样，给自己、给孩子立界线，真正做到有意义、有效果的亲子共读。”
亲子阅读，不单单是共读一本书，更是促进家庭亲密关系的一件“法宝”。通过亲子“共读”，不仅能够培养孩子的阅读习惯，使其感受知识的力量以及来父母的爱；还能带领父母走近孩子简单快乐的世界，深入理解孩子，亲情的纽带由此而更加坚固。
主办方表示，通过不断升级打造亲子阅读会、读书分享会等系列活动，稳步推进全民阅读良好发展生态，从孩子到成人，从校内到校外，真正让每一个双流人在日常生活中感受阅读、爱上阅读、分享阅读，使“书香”成为双流最浓厚的文化气息。
文丨沙西雪儿 排版丨嘻
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