八年级语文下册第2课《白杨礼赞》学案(2)苏教版
八年级语文下册第2课《白杨礼赞》学案(2)苏教版
二、白杨礼赞（2）
【学习目标】
1．充分理解白杨树的象征意义。
2．培养学生的发散思维能力。
【重点难点】
能结合具体句子分析语言的准确、优美等特色。
【课前预习】
1．收集材料，简单介绍象征手法
2．作者采用的手法，托物言志，抓住白杨树的外形特点，借白杨树的不平凡形象，赞美，歌颂他们的精神。
【课堂助学】
1．指名学生朗读第７自然段并分析。
2．学生朗读第８自然段并分析。
3．指名学生朗读第９自然段并分析。
4．什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？
5．本文通篇采用象征手法，主要通过什么形象表现什么感情？
6．了解散文“形散神不散”的特点。
7．总结全文，掌握全文的抒情线索。
【课后作业】
阅读《丁香赋》完成问题。
每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。
“忽如一夜春风来，千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了
丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美伦美奂。
春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点
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