第一单元第13课《 丝网绽放百合花》（说课稿）
第一单元第13课《丝网绽放百合花》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课以《丝网绽放百合花》为主题，旨在培养学生的审美能力和动手实践能力。通过引导学生欣赏丝网花艺术的独特魅力，激发学生对艺术创作的兴趣，提高学生的综合素质。教学内容与课本《综合实践活动》紧密结合，符合六年级下册的教学要求。
二、核心素养目标
1.培养学生对艺术作品的美感鉴赏能力，提升审美情趣。
2.强化学生的动手实践能力，通过丝网花制作过程，锻炼学生的操作技巧和创造力。
3.增强学生的合作意识，通过小组活动，提高学生与他人沟通、协作的能力。
4.培养学生的环保意识，引导学生认识废旧物品的再利用价值，激发学生的环保创新思维。
三、学情分析
六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，对艺术创作有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生对美术基础知识有一定了解，具备一定的色彩搭配和造型能力。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，能够独立完成简单的手工制作。然而，由于个体差异，学生在审美能力、创新思维和合作意识上存在一定差异。
在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、动手能力较弱等问题，这可能会影响他们在丝网花制作过程中的表现。此外，学生在合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师在教学过程中加以引导。
针对以上学情，本节课将采取以下策略：首先，通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力；其次，通过示范和指导，帮助学生掌握丝网花制作的基本技巧，提高他们的动手能力；最后，通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神，使他们在实践中提高审美能力和创新思维。
四、教学资源
-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、丝网花模具、喷壶、电子秤
-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台
-信息化资源：丝网花制作视频教程、丝网花设计图片库
-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实践操作
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.播放一段丝网花制作的视频，展示丝网花的美丽和制作过程。
2.提问：同学们，你们知道丝网花吗？它们是如何制作的？
3.学生分享对丝网花的了解，教师总结并引出本节课的主题。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解丝网花的基本结构和制作方法，包括丝网的选择、颜色搭配、剪裁技巧等。
2.展示丝网花模具，讲解模具的使用方法和注意事项。
3.通过实物展示，让学生观察丝网花的细节，加深对制作过程的理解。
4.分组讨论：学生分组，每组选择一种丝网花进行制作，教师巡回指导。
三、巩固练习（15分钟）
1.学生按照所学知识，独立完成丝网花的制作。
2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：同学们，在制作丝网花的过程中，你们遇到了哪些困难？
2.学生分享自己在制作过程中的心得体会，教师总结并强调制作技巧。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：如何将丝网花与其他装饰品搭配，使其更具观赏性？
2.学生分组讨论，提出自己的设计方案。
3.学生展示设计方案，教师点评并给予建议。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.提问：同学们，你们认为制作丝网花有哪些意义？
2.学生分享自己的看法，教师总结：制作丝网花可以培养我们的审美能力、动手实践能力和创新思维。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课所学内容，强调丝网花制作的重要性。
2.布置作业：回家后，与家人一起制作一盆丝网花，并分享制作过程和心得体会。
教学时间总计：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-丝网花的历史与发展：介绍丝网花的起源、发展历程以及在不同文化背景下的应用。
-丝网花的艺术风格：探讨不同艺术家和设计师如何通过丝网花表达个人风格和艺术理念。
-丝网花的材料创新：介绍丝网花制作中使用的不同材料和替代品，如环保材料的使用。
-丝网花的保养与维护：讲解如何正确保养丝网花，使其更加持久耐用。
2.拓展建议：
-鼓励学生课后查阅相关书籍或资料，了解丝网花的制作技巧和艺术价值。
-组织学生参观艺术展览或博物馆，实地观察丝网花和其他艺术作品。
-引导学生参与社区艺术活动，如丝网花制作工作坊，以实践所学知识。
-推荐学生阅读有关丝网花设计大师的传记，了解他们的创作灵感和故事。
-鼓励学生尝试创作自己的丝网花设计，并探索如何将丝网花与其他艺术形式结合。
-通过网络平台或社交媒体，分享学生的丝网花作品，获得反馈和灵感。
-设计一个家庭作业项目，要求学生在家中尝试使用废旧物品制
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