《*花》语文教后反思
《*花》这篇课文中所描绘的*花的千姿百态、晶莹洁白，但对于我们南方的孩子来说，并不是一下子就能理解的。由于气候的原因，很少能够看到*花的。在教学中，我主要抓住两点来进行教学。
1、抓住关键的词语指导朗读。如：他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”这个句子中的“惊奇”一词，在教学时，我请学生当小童惊奇地喊一喊，学生一方面更加进入课文情境，另一方面也体会了小童奇怪的心理，从而对*花产生了更浓厚的兴趣。
2、抓住重点句体会*花的美。课文中所描绘的*花用了一组排比句，非常优美。教学时，我引导学生联系生活，说说*花还像怎样的树叶，像怎样的小草，像怎样的牡丹，并通过朗读来表达。再让学生凭借自己的生活经验，展开想像的翅膀，*花还像——，试着也来当作者写句子。通过想像练说，进一步理解了*花。
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