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中班语言活动《牵牛花爬高楼》公开课教案教学设计课件

花匠小妙招
2025-08-30 03:42

中班语言活动《牵牛花爬高楼》.学念儿歌，在儿歌中体验绕口令的趣味性.尝试轮流接说儿歌，能清楚地发音活动目标.按顺序与同伴协调、灵活地做连接大拇指的动作，体验与同伴合作游戏的乐趣.幼儿先观察过牵牛花对牛花的生长习性等有初步的了解.儿歌图谱卡片一份，幼儿操作卡1份活动过程

一、观看视频和图片，导入牵牛花.小朋友，早上好！孩子们，今天刘老师带来一种非常美丽的植物，我们一起来看看吧.你们认识它吗？.你们知道牵牛花有什么本领？你觉得会爬到哪里去呢？牵牛花最喜欢爬了，它是一种爬藤植物他会爬到哪里去呢，会不会爬到你说的地方呢？（通过教师开放式提问“你们知道牵牛花有什么本领？”帮助幼儿对于牵牛花会爬的习性有进一步的了解再通过“你觉得它会爬到哪里去？”的追问，激发幼儿基于自己的生活经验，进行大胆的想象和表达，为接下去学习儿歌做好铺垫）

二、倾听儿歌，了解儿歌内容.第一遍儿歌可爱的牵牛花爬到哪去了？.第二遍儿歌为什么会趴在地上发出滴滴哒的声音？为什么不敢爬？.第三遍儿歌它都爬了哪些地方？这些地方分别是怎么样的？（在学念儿歌环节，教师利用图卡、肢体动作相结合的方式，帮助幼儿理解儿歌内容教师以牵牛花分别爬到了哪里？一一为什么不敢爬的原因一一它爬过得地方都是怎么样的提问方式，层层递进、环环相扣，鼓励幼儿大胆表达，在看一看说一说的过程中逐渐熟悉儿歌内容）.图卡移动你发现了什么秘密？诗歌有个特别地方，诗歌每一句的后面，和下一句的前面都是一样的，像接龙一样（教师借助图卡移动，吸引幼儿注意力，通过细致观察图卡、发现图卡前后呼应的特点，体验绕口令的趣味性）

三、儿歌接力接力1:根据卡片画面，教师与幼儿进行接龙游戏接龙2请6位幼儿上来与自己一起轮流念儿歌，共同合作表演“牵牛花爬高楼”的游戏（教师在本次环节，引导幼儿看图卡内容，教师与幼儿集体问答游戏法熟悉儿歌，进一步激起幼儿兴趣，促进幼儿学习同时，教师引导幼儿多种形式练习说儿歌，根据图卡进行依次完成接龙游戏，感受绕口令的节奏和韵律）

四、游戏牵牛花爬呀爬.大拇指游戏教师与全体幼儿一起玩大拇指游戏.三人合作老师邀请两位幼儿一起合作玩游戏.同伴合作找三人好伙伴，幼儿轮流念儿歌，并迅速伸出手（拇指向上）与前面念儿歌者的拇指连接起来（教师通过分层次游戏引入大拇指游戏，教师与全体幼儿互动方式一一教师与个别幼儿合作方式一一幼儿与幼儿合作方式，按顺序与同伴协调、灵活地做连接大拇指的动作，把大拇指叠得高高的，体验与同伴合作游戏的乐趣）

五、活动延伸教师提供节拍器，我们继续在区域中玩一玩牵牛花爬高楼大拇指游戏（为了激发幼儿后续继续朗诵儿歌的兴趣，我将在语言区投放节拍器，让幼儿根据自己的能力进行挑战，感受按节奏从慢到快去念儿歌的乐趣，从而不断提高幼儿语言表达能力）。