8月30日,云南省医学检验技术本科专业建设研讨会在昆明医科大学海源学院杨林校区举行,来自省外知名医学院校、科研院所的医学检验专家及云南省教育厅、省内各高校、医疗机构、企业的100余名专家学者齐聚春城,共同探讨新医科背景下医学检验人才培养的新路径。
活动现场。
共绘医学检验教育新蓝图
云南新医科教育联盟理事长单位代表、昆明医科大学党委常委、副校长吴红明致辞表示,医学检验技术作为现代医学不可或缺的支撑学科,其专业化、智能化、精准化发展水平直接关系到临床诊疗质量和公共卫生应急能力。他指出,要将专业建设深度融入“新医科”建设和联盟发展大局,进行系统性、前瞻性的规划和改革。
重庆医科大学副校长邱景富教授提出多项合作建议,包括强化专业共建与资源共享,通过共同组建专业建设指导委员会,共建共享在线开放课程、虚拟仿真实验教学项目和案例库;加强师资交流与能力提升,建立双向挂职、互聘授课机制;同时聚焦特色发展和应用型创新,紧密结合区域医疗卫生需求,在智慧检验、精准诊断等前沿领域积极探索。
全国高等院校医学检验专业校际协作理事会理事长陈婷梅教授指出,当前医学检验教育正面临新科技革命和医学模式转变的双重挑战,必须打破“信息茧房”,构建协同共进的教育新生态。她表示,校际协作理事会将继续激发全国检验同行的凝聚力,为构建更高质量的中国医学检验教育体系贡献力量。
活动现场。
专家智慧引领医学检验专业革新
在“对标一流,追求卓越”的主题下,多位权威专家带来了精彩的主旨报告。
江苏大学许文荣教授作为全国高等医学院校医学检验校际协作理事会专家委员会主任委员,系统梳理了医学检验专业教材从起步到智能化的发展历程。他深刻阐释了教材在承载学科历史、推动教学改革中的核心作用,指出教材应该从静态知识载体升级为“智能导师”,通过大模型实现对话式学习与个性化反馈。
北华大学夏薇教授作为校际协作理事会前任理事长,分享了一流课程建设与数字化教学改革的实践经验。她表示一流课程要具备“两性一度”特征(高阶性、创新性、挑战度),并结合多年教学经验,展示了如何通过突出问题导向和前瞻性选题,有效推动教学内容、方法和评价体系的创新。“教师要转变观念,从‘要我改革’变为‘我要改革’,使改革成为教学质量提升的内生动力。”夏薇说。
陈婷梅教授围绕医学检验学科的前沿设计与“两翼”人才培养体系的创新实践,系统阐释了学科融合、科研反哺教学以及多层次育人机制的构建路径,为推进医学检验教育高质量发展提供了富有前瞻性和实践意义的宝贵经验。
医学检验专业的应用与探索
昆明医科大学海源学院副院长陈必胜介绍,该校医学检验技术专业自2007年创办以来,已培养2471名毕业生,现有在校生1136人,是云南省同类专业中办学规模最大、体系最完备的本科人才培养单位之一。
“我们构建了‘11344’人才培养模式,突出‘精检验、懂临床、强应用、能创新’的复合型特质。”陈必胜表示,该专业课程实验占比达46.6%,与29家三级医院共建实习实训基地,真正实现了“校—院—企”三方协同育人。2021年该专业获批省级一流专业建设点,2023年成功备案为B级专业,标志着专业建设迈入提质增效新阶段。
专题报告及研讨环节,与会专家就医学检验技术本科专业建设展开深入交流。昆明医科大学海源学院医学检验技术专业主任胡大春详细介绍了专业建设情况,昆明医科大学第二附属医院检验科主任邰文琳则从特色专业建设路径出发,分享了宝贵的实践思考与探索经验。
携手共促医学检验教育新发展
与会专家一致认为,随着健康中国战略的深入实施和医学技术的飞速发展,特别是精准医学、智慧医疗等新趋势的涌现,对医学检验技术人才的培养质量、知识结构和创新能力提出了更高、更紧迫的要求。各高校要进一步加强校际合作与资源整合,共同应对新时代医学检验教育面临的挑战。
本次研讨会由云南新医科教育联盟主办,昆明医科大学海源学院承办。研讨会不仅为云南省医学检验技术专业建设提供了新思路、新方法,也为全国医学检验教育协同发展搭建了高质量交流平台,必将推动医学检验本科教育高质量发展迈向新台阶,为健康中国建设培养更多“下得去、用得上、留得住”的高素质应用型检验人才。
【新闻助读】
昆明医科大学海源学院现设有本科专业22个,涵盖5个学科门类。在2024年云南省专业综合评价中,获C类专业17个(占比85%),其中C类专业在校生占比98.26%,专业质量评价指数为2.97,两项指标均位于云南省民办高校第一名。其中,省级特色专业4个,分别是临床医学、口腔医学、药学、护理学;省级一流专业建设点2个,分别为护理学和医学检验技术。
医学检验技术专业是海源学院重点建设和发展的特色专业之一,作为B级专业建设目标在云南省教育厅备案。学院始终坚持党的领导,坚持社会主义办学方向,近年来紧紧围绕应用型人才培养目标,在专业师资队伍建设、实验实训平台打造、课程体系构建等方面持续加大投入、深入探索,取得了一系列阶段性成果。
云南网记者 自建丽
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