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插花比赛作品

花匠小妙招
2024-10-05 17:50

第 PAGE 页码页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数总页数页插花比赛作品_插花比赛获奖作品　　插花，就是运用植物为主的素材将大植物自然中的自然植物之美与人工的装饰之美巧妙地结合在一起来，从而反映创作者内心感悟的一门综合艺术，其与盆景等其他造型艺术一样，都有着“无声的诗、立体的画”之美誉。下面是我整理的插花比赛获奖作品。　　插花比赛获奖作品　　插花比赛获奖作品1 　　插花比赛获奖作品2 　　插花比赛获奖作品3 　　插花比赛获奖作品4 　　插花比赛获奖作品5 　　教学内容的设置突出课程定位的多重性　　1.理论教学体系的设置结合笔者所在的学校，针对园林工程技术专业花卉技术方向插花艺术专业课的定位，在理论体系上应突出“深”和“新”，使学生在掌握插花艺术基本知识、基本技能的基础上，了解插花艺术的前沿科学技术和发展趋势，能灵活运用东西方插花技艺和现代花艺创作技术，能解决现代花艺师职业范围内的一般实际问题;而针对园林工程技术专业设计技术方向对插花艺术专业基础课的定位。　　内容上只是重点讲解插花艺术概述;插花的基本原理、方法;东西方插花艺术和现代礼仪插花，重在培养学生的审美意识和艺术素养，为后续园林设计、植物造景等专业课程的开展奠定基础;作为其他专业的选修课，在教学组织上以专题讲座为主，主要目的是扩大学生的知识面，丰富学生的精神生活，提高学生的艺术修养。　　2.实践教学体系的设置插花艺术课程是园林专业一门动手能力极强的专业课，实践教学是教学的重要组成部分，为更好地体现课程特色，增强学生的专业技能，笔者所在的专业教研室针对不同的课程性质制定了不同的实训方案。如插花艺术专业课的实践教学总学时100，实践学时占70%分为3个环节进行。　　一是一体化的基本技能操作，占总实践学时的40%购买鲜花耗材20%，学校的植物材料80%;二是阶段性的综合展示，占实践学时的20%购买鲜花耗材20%，学校的植物材料80%;三是到花店企业进行的生产性实训，占实践学时的20%。通过以上三个环节的实践操作，使学生掌握了较为扎实的插花技能，有效实现了与工作岗位的零距离对接。针对专业基础课的特点，则主要是进行集中的项目实训教学总学时32，实践教学占50%，要求学生掌握基本的操作技能，具备基本的动手能力，为职业能力的进一步提升奠定基础。针对其他专业的选修课总学时28，实践学时占10%，主要是教师演示，学生在欣赏的同时结合校内植物材料进行趣味性创作。