新苏教版四年级下册科学第13课《用根、茎、叶繁殖》教案.pdf
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文档简介
单.„13.用根、茎、叶繁
《um繁殖》课题课时1
元____________________________________殖Il
核
心
生命的延续与进化
概
念
ɪ植物通过多种方式进行繁殖
习3〜4年级举例说出植物从生到死的生命过程；举例说出植物通常会经
内历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。
容
及
要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认
识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态
度责任（科学态度社会责任）______________________________________
教科学观念
学植物除了可以用种子繁殖外，还可以用营养器官繁殖，并举例说明常
目见的利用根茎叶繁殖的植物，以及繁殖方式。
标科学思维
能分析和交流用根、茎、叶繁殖植物的成功经验或失败原因。
探究实践
能用红薯的根、菊花的茎、宝石花的叶来繁殖植物并展示成果。
态度责任
通过观察植物的果实种子，了解种子的传播途径。____________________
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌
握的等等。_________________________________________________________
知道一些植物可利用根、茎、叶来繁殖。
教
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
学
难
点分析用根、茎、叶繁殖植物的成功经验或失败原因。
教教师：能用根、茎、叶繁殖的植物的图片或视频资料。
学
准学生：红薯、菊花、宝石花、花盆、浅碟、瓷罐、土壤、小土铲。
备
________________________________教学过程________________________________
教学教学
教学活动设计思路
环节备注
教师自我介绍：1.和学生简单互动拉近
上课同学们好！距离。2.让学生意识到
仪式进入上课状态。
好，我们开始上课了。我们将要继
续探究植物繁殖的世界。___________
讨论常见植物的繁殖方式，引通过回顾上一节课用种
子繁殖引入植物更多的
入新的繁殖途径。
繁殖方式，点出植物的
1.上一课，我们了解到植物依营养器官也可以用来繁
殖，引入课题用根、
靠种子繁殖后代，植物除了依靠种
茎、叶繁殖。
导］
子繁殖后代之外，还可以依靠什么
来繁殖后代呢。
2.今天这节课，我们就来研究
这个问题。
交流哪些植物可以利用根、阅读资料了解利用根、
茎、叶繁殖的植物，拓
茎、叶繁殖
宽知识面。
1.植物的营养器官主要包括
根、茎、叶。
提问：哪些植物可以分别利用
自己的根、茎、叶来繁殖后代呢？
2.学生仔细观察图片，了解图
—、
教学片上的植物分别是什么？再读一读
过程旁边的文字，了解这6种植物分别利
用什么来繁殖后代的？
图片1:红薯的块根可以长出新
的红薯苗；
图片2：蓟的根钻出地面，长成
一株新的植物；
图片3:生姜块茎上的小芽能继
续萌发;
图片4：把水仙的球茎浸入水
中，水仙就能生根、发芽、开花；
图片5：落地生根的幼芽，落到
士里就能长出新苗；
图片6：长寿花的叶子插在土里
就能成活。
3.教师进一步引导：这些植物
分别利用的是什么营养器官来繁殖
后代的？
第1行的红薯和蓟是用根繁殖后
代，第二行的生姜和水仙是用茎繁
利用典型的植物，开展
殖后代，第3行的植物幼芽、长寿花
实际栽培活动，深入体
是用叶繁殖后代。会植物利用营养器官的
繁殖过程，进一步激发
4.交流讨论：除了书上列举的
学生探索植物的兴趣。
这6种植物之外，还有哪些植物也可
以利用根、茎、叶繁殖？
用根繁殖的植物：蔷薇、茶
花、杜鹃、胡萝卜、郁金香……
用茎繁殖的植物：紫藤、桂
花、夜来香、杜鹃、山茶花、吊
兰、草莓、季养、山药……
用叶繁殖的植物：燕子掌、石
莲花、长生草、宝石花、神刀、玉
扇、万象...
5.出示胡萝卜、郁金香、桂
花、山药、宝石花、燕子掌等植物
的图片，引导学生、进一步了解利
用根、茎、叶繁殖后代的植物。
用根、茎、叶繁殖植物
1.教师引导：刚刚我们了解了
哪些植物是利用根、茎、叶来繁殖
后代的，下面，我们就用。植物的
根、茎、叶来繁殖植物。
2.用红薯的根繁殖
出示红薯的图片，了解红薯的
根的特点，明确红薯是利用根来繁
殖后代的。
介绍利用红薯的根繁殖后代的
方法：
把红薯浸在水中，当长出小牙
之后，用小刀切下带芽的小块，埋
入土中。
教师引导学生掌握利用红薯的
根繁殖后代的方法，并且回家在父
母的帮助之下，利用红薯的根繁殖
红薯植物。
3.利用菊花或其它植物的茎繁
殖
欣赏菊花，交流：同学们，如
此美丽的菊花，你们知道是用什么
来繁殖的吗？（菊花的茎。）
描述：菊花是利用茎来繁殖后
代的。我们只要从一棵健康的菊花
主茎上剪下一根枝条，插入一盆松
软的土中，精心照料，就可以长出
一盆新的菊花了，大家愿意试一试
吗？
教师发放菊花的茎，学生准备
好花盆、泥土、水等等，然后分小
组活动，按照要求将菊花的茎插入
土中。
教师小结：我们的菊花已经栽
种下去了，接下来的几天，请同学
们认真照料我们的菊花，相信不久
之后，我们的菊花就会成活了。
4.用宝石花等多肉植物的叶繁
殖
引导学生观察宝石花，说一说
宝石花的叶子有什么特点？
预设：宝石花的叶子比较肥
厚。
教师引导。宝石花被称之为多
肉植物。很多同学家里都长着宝石
花，大家知道宝石花是依靠什么来
繁殖的吗？（叶子。）
描述：宝石花是靠叶子来繁殖
后代的。大家知道如何利用宝石花
的叶子来繁殖后代吗？
学生介绍利用从宝石花的里子
繁殖后代的方法。
讲解：从宝石花植株上摘下一
片叶子，摆放在花盆的土上，浇上
水，过几天宝石花的叶子上就会长
出小根，一颗新的宝石花就长出来
了。
5.教师小结：其实除了宝石
花，其他的很多多肉植物，都可以
用叶子来繁殖后代。
今天这节课，我们了解了植物通过动手实验，体验如
何用营养器官繁殖。为
除了用种子繁殖后代，还可以用
接下来动手栽种做准
根、茎、叶这些营养器官来繁殖后备。
三、
代。课后，请同学们任选一种植物
研讨
小结的营养器官来繁殖后代，并且记录
下它的繁殖过程（相机出示活动手
册上的题目）。两个星期之后我们
来交流。
两个星期之后的交流活动交流利用植物的一种营
1.学生出示自己繁殖的植物，养器官来繁殖后代，并
可以是实物，也可以是拍摄的图且记录下它的繁殖过
片。程，体验科学研究的兴
2.学生分小组活动，在小组内趣，生命的伟大。
四、交流自己的活动记录，说一说自己
拓展
繁殖的植物是什么？是用什么营养
器官来繁殖的？再说一说自己记录
的繁殖过程，在交流中不断的完善
自己的活动记录。
3.全班交流，各小组推选一名
同学展示自己的活动记录，并且讲
解自己利用植物的营养器官繁殖的
过程。
一、选择题
1.下列关于植物繁殖的说法，正确的是
（）。
A.可以靠营养器官繁殖的植物不能靠种子繁
殖
B,靠种子繁殖和靠营养器官繁殖没有区别
C.靠营养器官繁殖有时可以更高效地繁殖
D.玉米是通过茎来繁殖的
2.下列植物中通过叶繁殖后代的有
（）O
A.蓟B.长寿花C.菊花D.落
地生根
3.宝石花通常是用（）来大量繁殖的。
A.茎B.根C.叶D.种子
4.俗话说“无心插柳柳成荫”，插柳是用柳
五、树的（）进行繁殖的。
练一A.根B.叶C.茎D.种子
练
5.下列关于植物繁殖的说法，不正确的是
（）。
A.蓟的根钻出地面，可以长成一株新的植物
B.绿萝可以用茎来繁殖
C.生美块茎上的小芽不能继续萌发
D.靠营养器官繁殖有时可以更高效地繁殖
二、判断题
6.落地生根的幼芽落到
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