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豌豆花的颜色受两对基因P/q和Q/q控制,这两对基因遵循自由组合规律.假设每一对基因中至少有一个显性基因时,花的颜色为紫色,其它的基因组合则为白色.依据下列杂交结果,P:紫花×白花→F1: 紫花、 白花,推测亲代的基因型应该是(&nb

1.

某自花传粉植物的宽叶和窄叶、红花和白花两对性状分别由等位基因A/a、B/b控制(等位基因间均为完全显性),两对基因独立遗传。该植物中含a基因的花粉50%可育;B基因纯合的种子不能正常发育。现将亲本宽叶红花植株(AaBb)自交得F1 , 再让F1中宽叶红花植株(♂)与窄叶红花植株(♀)杂交,所得子代中宽叶红花植株占(       )

A . 7/15 B . 7/20 C . 32/49 D . 28/51

2.

大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制,让纯合的黄毛大鼠与黑毛大鼠进行杂交,结果如图。下列叙述正确的是(  )

   

A . 黄毛个体的基因型有3种 B . F1与黄毛亲本杂交,后代有2种表型 C . F1和F2中的灰毛大鼠均为杂合子 D . F2黄毛大鼠与米毛大鼠杂交所得后代中出现米毛大鼠的概率为1/4

3.

孟德尔以豌豆做杂交实验材料,研究表明,控制豌豆7对相对性状的基因定位于特定的染色体上,具体见下表。若要验证自由组合定律,最适宜选取的性状组合是(       )

植物的器官

相对性状

所在染色体编号

花的颜色

1号

花的位置

4号

果实

豆荚的形状

4号

豆荚的颜色

5号

种子

子叶的颜色

1号

种子的形状

7号

茎的高度

4号

A . 花的颜色和子叶的颜色 B . 豆荚的形状和茎的高度 C . 花的位置和豆荚的形状 D . 豆荚的颜色和种子的形状

1.

某生物小组同学发现,一种昆虫的翅具黑斑纹、黄斑纹、无斑纹三种表型。他们用一只黑斑纹雄虫与一只无斑纹雌虫交配,F1中雌性均为黑斑纹、雄性均为黄斑纹。同学们分三组对这一实验的结果进行了充分讨论:

(1)

第一组同学推测:该种昆虫翅的斑纹可能由位于X染色体上的一对基因B、b控制,B决定黑斑纹,基因型XbY的个体表现为黄斑纹,XbXb的个体表现为无斑纹,即杂交实验双亲的基因型分别是。

(2)

第二组同学认为该昆虫的性别决定方式不一定是XY型,可能是ZW型。他们通过在显微镜下分别观察雌、雄个体细胞(填“什么分裂什么时期什么的组成”)。结果最终确定了该昆虫属于XY型性别决定方式。第二组同学接着又提出:仅凭这一个实验的结果还不能证明第一组同学的推测成立,可用现有材料进行多对杂交实验,若子代均表现为,则第一组同学的推测成立。但是他们并未进行实验。

(3)

第三组同学认为:翅的斑纹可能受两对基因(A、a和B、b)控制,一对基因决定有、无斑纹,另一对基因决定斑纹的颜色,其中一对基因位于X染色体上。他们利用现有材料进行了多对杂交实验,统计所得子代的表型及个体数量如下表:

性别

黑斑纹

黄斑纹

无斑纹

雌性

31

30

19

雄性

29

32

21

实验结果证明了第三组同学的观点成立,第一组同学的推测是错误的。那么,用第三组同学的解释,最初进行杂交实验的雄、雌两亲本的基因型应分别为和。

2.

燕麦颖色的遗传受两对基因(A—a, B—b)的控制,其基因型与表现型的对应关系见下表:

(1)

若利用基因型为Aabb的黄颖植株,快速培养出纯合的黄颖植株,最佳方法是育种法。

(2)

为研究两对基因的位置关系,现选取纯合黑颖植株(基因型为)与白颖植株进行杂交实验,如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颜色的品种比例是,则表明两对基因位于非同源染色体上,燕麦颜色的遗传遵循定律。

(3)

下图是燕麦颜色遗传的生化机理:

酶x、y是基因A(a)或B(b)表达的产物,可推断出酶x是由基因控制合成的。由此可见,基因通过控制,进而控制生物的性状。

3.

某二倍体自花传粉植物的花色受三对独立遗传的等位基因(A/a、B/b、E/e)控制,基因对花色的控制途径如下所示。请回答下列问题:

(1)

由上图可知,该植物花色的形成过程说明基因可通过,进而控制生物体的性状。

(2)

该植物的紫花植株共有种基因型。两株纯合的白花植株杂交,得到的F1全为紫花植株。F1自交,则F2植株的花色及比例可能是。

(3)

将一株纯合蓝花植株与一株纯合白花植株杂交,得到的F1全为紫花植株。F1自交,F2的白花植株中纯合子所占比例是。

(4)

现有一株基因型未知的蓝花植株(甲),请通过实验来判断其是纯合子还是杂合子(写出最简单的实验思路并与其实验结果和结论)。

实验思路:。

预期实验结果和结论:。

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