第七单元《制作标本－表内除法》单元整体课件青岛版数学二年级上册.ppt
第１课时用2-5乘法口诀求商青岛版（63制）二年级上册第七单元表内除法
学习目标1.结合具体情境，学习用2～5的乘法口诀求商，学会除法的竖式写法，培养符号意识。2.经历用2～5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力，训练推理能力。3.结合现实生活提出简单的用除法解决的问题，让学生在自主探究、合作交流、解决问题的过程中，体验成功的快乐，增强应用意识。
情境导入小朋友们，今天这节课我们跟随这几个小朋友到美丽的大自然去看一看，小朋友们可不要误会哟，他们可不是随便摘花、捉蝴蝶的，他们是在采集动植物标本。下面我们来看看吧。（出示课件）
新知导入学习任务一：1、观察情境图，你发现了哪些数学信息？2、分析观察到的数学信息提出有价值的数学问题。评价标准：1、能正确全面的找出情境图中的数学信息。2、能提出有价值的数学问题。3、语言表达清楚完整。活动一：找信息，提问题
新知导入数学信息：1、我们采了8朵花，每种两朵。2、我们捉了15只蝴蝶，平均放在3个笼子里。3、我们采了12种叶子，平均放在4个信封里。数学问题：1、采了几种花？2、每个信封里有几种叶子？3、每个笼子里有几只蝴蝶？活动一：找信息，提问题
合作探究学习任务二：1.摆一摆、画一画，解决问题“采了几朵花？”列出除法算式并说明理由。2.先想一想，再动手摆一摆、画一画，同桌相互说一说你是怎么分的,有几种方法解决。评价标准（最高）1.能正确列出除法算式，并能说出列式的理由。2.能条理清晰地说出计算的过程。活动二：解决第一个问题，采了几种花？
合作探究活动二：解决第一个问题，采了几种花？我采了8朵花，每种2朵，采了几种花？求采了几种花，就是求8里面有几个2，用除法计算。8÷2
合作探究活动二：解决第一个问题，采了几种花？我采了8朵花，每种2朵，采了几种花？8÷2=我用圈一圈的方法求商。用“”代替花，每2个圈一圈。4
合作探究活动二：解决第一个问题，采了几种花？8÷2=我用连减的方法求商。8-2-2-2-2=01种2种3种4种减4个2得0，是4种。4我采了8朵花，每种2朵，采了几种花？
合作探究活动二：解决第一个问题，采了几种花？我采了8朵花，每种2朵，采了几种花？8÷2=我用数一数的方法求商。41种花有2朵，2种花有4朵，3种花有6朵，4种花有8朵。8朵正好是这个小女孩采花的数量。
合作探究活动二：解决第一个问题，采了几种花？我采了8朵花，每种2朵，采了几种花？8÷2=4可以用乘法口诀算。想：2和几相乘得8，根据乘法口诀“二（四）得八”得出2×（4）=8。
合作探究活动二：解决第一个问题，采了几种花？8÷2=4（种）答：采了4种花。我采了8朵花，每种2朵，采了几种花？
合作探究学习任务三：1.摆一摆、画一画，解决问题“每个笼子里有几只蝴蝶？”列出除法算式并说明理由。2.先想一想，再动手摆一摆、画一画，同桌相互说一说你是怎么分的。评价标准（最高）1.能正确列出除法算式，并能说出列式的理由。2.能条理清晰地说出计算的过程。活动三：每个笼子里有几只蝴蝶？
合作探究活动三：每个笼子里有几只蝴蝶？我们捉了15只蝴蝶，平均放在3个笼子里，每个笼子里有几只蝴蝶？求每个笼子里有几只蝴蝶，就是把15平均分成3份，求每份是多少？用除法解决。15÷3
合作探究活动三：每个笼子里有几只蝴蝶？我们捉了15只蝴蝶，平均放在3个笼子里，每个笼子里有几只蝴蝶？可以用乘法口诀算。三（五）十五，商是5。5
合作探究活动三：每个笼子里有几只蝴蝶？还可以用竖式表示：除数············商······被除数5商应该对着被除数的哪一位？15是哪来的？0是哪来的？我们捉了15只蝴蝶，平均放在3个笼子里，每个笼子里有几只蝴蝶？
合作探究活动三：每个笼子里有几只蝴蝶？我们捉了15只蝴蝶，平均放在3个笼子里，每个笼子里有几只蝴蝶？15÷3=5（只）答：每个笼子里有只5蝴蝶。
合作探究学习任务四：学生独立解决问题“平均每人采了几种叶子？”列出除法算式并说明用到的乘法口诀。评价标准（最高）1.能正确列出除法算式，并能说出列式的理由。2.能条理清晰地说出计算的过程。活动四：平均每人采了几种叶子？
合作探究活动四：平均每人采了几种叶子？我们采了12种叶子，平均放在4个信封里，平均每人采了几种叶子？124÷想4和几相乘得12?三四得十二3
合作探究活动四：平均每人采了几种叶子？12÷4=3（种）答：平均每人采了3种叶子。我们采了12种叶子，平均放在4个信封里，平均每人采了几种叶子？
达标检测1、用竖式计算：12÷4=12÷3=20÷5=344312412041231202054200
达标检测2.填一填。÷=÷
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