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一种体育舞蹈教学训练器械的制作方法

花匠小妙招
2025-10-22 12:28

本实用新型涉及体育舞蹈器械技术领域，具体涉及一种体育舞蹈教学训练器械。

背景技术：

体育舞蹈，又称“国际标准舞”，由社交舞转化而来，是体育与艺术高度结合的一项体育项目，是一种男女为伴的步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群：摩登舞和拉丁舞，十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求，组编成各自的成套动作。

随着现代教育事业的发展，高等素质人才越来越多，体育舞蹈是通过人们充满生命活力的韵律抒发内心情感的身体活动，作为一项高贵优雅的运动，它不但可以舒展身心，调节现代人忙碌的生活，还有良好的社交功能，体育舞蹈体现的是对美的追求和陶冶情操，同时具有锻炼身体的特性，能够满足人们的精神生活要求，目前，很多高等教育场所均设有这项舞蹈，一些体育舞蹈经常需要练习腿部的柔韧度，很多时候教学者无法掌握训练者的训练情况，从而无法有效的提高训练者的训练效果；另外，现有的器械中大多需要借助别人的帮助以及自己身体整体的力量来进行练习，通常在训练的时间没多久便会出现身体疲惫的症状，从而影响练习的进展。

技术实现要素：

针对上述存在的问题，本实用新型提供了一种新型的具有自动化、数据化的的体育舞蹈教学训练器械。

本实用新型的设计方案为：一种体育舞蹈教学训练器械，主要包括制动器、制动杆、脚蹬杆、脚蹬、坐垫、靠背、显示器和遥控；制动器套设在制动杆上，制动器内部设置有两个制动轮；制动杆两侧向内凹陷设置有凹槽，凹槽横截面较大于制动轮横截面；且上表面设置有凹渠；制动轮套设在凹槽中，导线铺设在凹渠中；脚蹬通过脚蹬杆与制动器连接；坐垫焊接在制动杆上，坐垫底部中心处设置有受力传感器，在坐垫内设有通孔，通孔与制动杆在一条直线上；受力传感器与显示器电连接；导线通过通孔引出；当制动器进行内伸和外伸时，能够有效的将数据传导至显示器上，教学者能够掌握使用者的使用数据，更好的进行指导教学；靠背垂直焊接设置在坐垫上表面最外侧，靠背与制动杆相互垂直；受力传感器与显示器导线连接；显示器通过支杆架固定连接在制动器上；遥控通过导线与制动器连接。进一步的，制动器设置有制动轮。

进一步的，脚蹬杆连接脚蹬的一端设置有支撑底座；脚蹬上设置有锁扣和脚背带；脚蹬通过销轴与支撑底座连接；能够随意调节脚蹬的角度，以方便人们进行训练；同时用脚背带对脚进行固定，一方面可以保证训练的有效性，另一方面确保选训练的安全性。

进一步的，坐垫和靠背表面都设置有海绵垫。

进一步的，遥控上设置有电源按钮、内伸按钮和外伸按钮，电源按钮、内伸按钮和外伸按钮的分开设置能够有效的确保使用者不会因为操作而造成伤害，安全性更高，并且操作更简单。

本实用新型的使用原理：使用时，训练者坐在坐垫上，手持遥控，按下电源按钮，通过内伸按钮和外伸按钮对制动器进行调节，使得脚蹬处于合适位置，将脚放在脚蹬上，调节脚背带至合适位置，利用锁扣进行固定，腰部贴紧靠背，教学者通过显示器来指导训练者，按照教学者的教学要求按着内伸按钮进行腿部的韧性练习；训练完毕后，按住外伸按钮调节制动器至合适位置，关闭显示器，按下电源按钮关闭电源，打开锁扣，将脚从脚蹬中取出。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果：本实用新型提供一种自动化腿部柔韧练习器械教学者能够通过显示器来了解训练者的练习数据，更有效的为训练者提供教学指导；另外，本实用新型能够减轻训练者的活动量，使得训练者能够经精力全部投入至腿部的柔韧练习中；本实用新型结构简单，操作方便，极大的降低了因为训练者不当的练习方法而引起的伤害。

附图说明

图1是本实用新型俯视图；

图2是本实用新型的制动器、制动杆、支撑架和显示器的纵剖图；

图3是本实用新型的坐垫纵剖图；

图4是本实用新型的脚蹬杆与脚蹬结构示意图；

图5是本实用新型的遥控结构示意图；

图6是本实用新型的压力传感器电路图；

其中，1-制动器、11-制动轮、2-制动杆、21-凹槽、22-凹渠、3-脚蹬杆、31-脚蹬、311-锁扣、312-脚背带、32-支撑底座、321-销轴、4坐垫、41-靠背、5-导线、51-通孔、52-受力传感器、6-显示器、61-支杆架、7-遥控、71-电源按钮、72-内伸按钮、73-外伸按钮。

具体实施方式

实施例：如图1、图2、图3、图4所示的一种体育舞蹈教学训练器械，主要包括制动器1、制动杆2、脚蹬杆3、脚蹬31、坐垫4、靠背41、显示器6和遥控7；制动器1套设在制动杆2上，制动器1内部设置有两个制动轮11，制动杆2两侧向内凹陷设置有凹槽21，凹槽21横截面大于制动轮11横截面，制动杆2上表面设置有凹渠22，制动轮11套设在凹槽21中，导线5铺设在凹渠22中；脚蹬31通过脚蹬杆3与制动器1连接，脚蹬杆3连接脚蹬31的一端设置有支撑底座32；脚蹬31上设置有锁扣311和脚背带312；脚蹬31通过销轴321与支撑底座32连接；从而能够随意调节脚蹬31的角度，以方便人们进行训练；同时用脚背带312对脚进行固定，一方面可以保证训练的有效性，另一方面确保选训练的安全性；坐垫4焊接在制动杆2上，坐垫4底部中心处设置有受力传感器52，在坐垫4内设有通孔51，通孔51与制动杆2在一条直线上；靠背41垂直焊接设置在坐垫4上表面最外侧，靠背41与制动杆2相互垂直；受力传感器52与显示器6导线连接，导线5由通孔51引出；显示器6通过支杆架61固定连接在制动器1上，当制动器1进行内伸和外伸时，能够有效的将数据传导至显示器6上，教学者能够掌握使用者的使用数据，更好的进行指导教学；遥控7通过导线5与制动器1连接。

其中，坐垫4和靠背41表面都设置有加厚海绵垫。

如图5所示本实用新型所述的遥控7上设置有电源按钮71、内伸按钮72和外伸按钮73，电源按钮、71内伸按钮72和外伸按钮73的分开设置能够有效的确保使用者不会因为操作而造成伤害，安全性更高，并且操作更简单。

本实用新型的使用原理：使用时，训练者坐在坐垫4上，手持遥控7，按下电源按钮71，通过内伸按钮72和外伸按钮73对制动器1进行调节，使得脚蹬31处于合适位置，将脚放在脚蹬31上，调节脚背带312至合适位置，利用锁扣311进行固定，腰部贴紧靠背41，教学者通过显示器6来指导训练者，按照教学者的教学要求按着内伸按钮72进行腿部的韧性练习；训练完毕后，按住外伸按钮73调节制动器1至合适位置，关闭显示器6，按下电源按钮71关闭电源，打开锁扣311，将脚从脚蹬31中取出。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型实施例技术方案的精神和范围。