浅谈高中信息技术学业水平测试的复习——以“水仙花数”的一题多解为例
1 吴传坚;高中信息技术课程探索[A];国家教师科研专项基金科研成果2019（六）[C];2019年 2 顾世美;新课程理念下高中信息技术教学设计研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第五卷）[C];2017年 3 王琛;高中信息技术创新教学初探[A];新世界中国教育发展论坛（第三卷）[C];2007年 4 兰乾霞;论高中信息技术教学实践与思考[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C];2013年 5 张乐;网络环境下高中信息技术课堂教学初探[A];2017年课堂教学改革专题研讨会论文集[C];2017年 6 刘勇军;高中信息技术教学中培养学生的创新能力[A];国家教师科研专项基金科研成果（华声卷1）[C];2015年 7 李志军;对高中信息技术教学方法的探究[A];“决策论坛——管理决策模式应用与分析学术研讨会”论文集（上）[C];2016年 8 兰乾霞;农村高中信息技术教学策略与方法探究[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第八卷）[C];2014年 9 齐宇歆;余容娣;福建省普通高中信息技术课程实施调研报告[A];计算机与教育：理论、实践与创新——全国计算机辅助教育学会第十四届学术年会论文集[C];2010年 10 刘海丽;高中信息技术教学方法改进措施研究[A];第二届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2015年
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水仙花数（函数专题）,春天是鲜花的季节，水仙花就是其中最迷人的代表，数学上有个水仙花数，他是这样定义的： “水仙花数”是指一个三位数，它的各位数字的立方和等于其本身，比如：153=13+53+33。
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